韻韻三歲了,媽媽把她送去上幼兒園。老師告訴媽媽,韻韻在學場裡很膽怯，性格也很內向,不喜歡說話,也不喜歡和小朋友交往,韻韻一個人遠遠躲在角落裡發呆。媽媽想,這或許和韻韻從小由奶奶帶大有關。奶奶腿腳不方便,所以通常不帶韻韻下樓。韻韻平日裡都是和奶奶在一起,無論做什麼事都很依賴奶奶。與其他小朋友接觸的機會也少,這些都是造成韻韻膽怯、內向的原因。媽媽決定聽從老師的建議,多帶韻韻出去走走。
孩子今後 平時放學後,媽媽會盡量早下班,帶韻韻到小區的公共區域玩耍。那裡的孩子多,每天傍晚都很熱鬧。韻韻一開始只是遠遠地看著,眼中充滿了羨慕與渴望。媽媽問她:“要不要和其他小朋友一起玩?”她點點頭,又搖搖頭。媽媽知道她想,但是不敢,於是決定幫幫她。
媽媽私下和其他小朋友的家長交流,請他們鼓勵自己的孩子來找韻韻
理所當然還不忘記準備一些小禮物。當其他小朋友來找韻韻時,韻韻本能的躲開,但是在媽媽的鼓勵下,她終於肯牽著小朋友的手一起去玩了。
剛開始她還是徘徊在媽媽身邊,要不時地看到媽媽才安心。但後來隨著朋友越來越多，她的活動範圍也越來越大開始能夠跑開很遠,和小朋友們到遠離媽媽的地方玩了。她開始鼓勵孩子在朋友面前表演。一開始,韻韻扭扭捏捏,但次數多了,她變得越來越自信,也越來越喜歡和人打交道一段時間過後,媽媽驚喜地發現,以前那個膽怯、內向的韻韻變成了一個開朗、活潑、大方、自信的小女孩。老師告訴媽媽,韻韻班裡也有了很多好朋友,韻韻對媽媽說,她每天都很開心!
有的孩子生性靦腆,有的孩子因為成長環境關係而內向膽怯。在孩子3-6歲的人際關係敏感期,爸爸媽媽若是能夠及早發現孩子的這些問題,就可以幫助孩子克服困難,走進人群,學會與人交往。
父母要幫助孩子克服膽怯,鼓勵和讚美是讓孩子信心倍增的最好方法,只要看看他們的目光就可以知道,膽怯的孩子不是不喜歡掌聲,而是面對那麼多的人他們會感到不安和緊張。所以父母要儘可能地創造條件,讓孩子多接觸人群,發現他們的長處,鼓勵他們勇敢地表現自己。這也許不是一朝一夕能夠實現的,孩子的表現也會有反覆,因此家長要有心理準備,多鼓勵、不責罵，讓孩子慢慢成長。
對於不善於和他人交往的小朋友,父母要學會為他們搭建友誼的橋樑。韻韻媽媽的做法就很值得借鑑,自己的孩子不敢走出去,就想辦法讓別的小朋友來拉她走出去。
孩子從3歲開始,內心就有了與人交往的渴望,尤其是對同齡的孩子,更是渴望能彼此成為朋友,只不過因為膽怯、不知如何與人交往而暫時擱淺而已。隨著朋友的增多,孩子體會到交往的樂趣,更能在交往的過程中學會如何與人相處,慢慢的,孩子就掌握了人際交往的技能。之後,不需要家長的幫忙,孩子也能快樂、和諧地與人相處了。
