媽媽：先說爸爸觀察到的，之前有次爸爸帶著在幼兒園門口玩的時候，他和D一起，D會對他動手，H一般就是做防護動作，不大會反擊，回來後爸爸有跟他聊，問他這樣難受嗎？他說覺得好玩，他經常喜歡隱忍自己的情緒，我不知道他真實的內心到底怎樣。
然後，有次我去幼兒園接的時候，去的早，看到他們在花園玩，當時他和D，J一起，D跑過去直接把他從站著直接絆到躺在地上，幸好當時地上沒有什麼石塊什麼的，然後J對著他身體肚子部分打，他也沒還手，然後我聽見您喊J和H過去了。
然後後來他們幾個去幼兒園前面的公園玩，也是說要玩打架遊戲，他們偏愛對H動手，後來和H瞭解的時候，我知道像D在幼兒園還會弄他的臉，但他不會生氣不會哭，只會做防護臉的動作。所以D喜歡打他，H認為這是在玩，或者D也是認為在玩，但是這種玩的成分裡包含了因為H的態度是讓他更喜歡這麼做的，因為我在外面一起的時候看到他也會對B這樣，但B會反擊，他打他一下，B就會反踢一腳，但是我和他爸爸認為孩子如果長期是這樣的狀態，會不會對他造成負面影響，以後小學，也會有霸凌的孩子。
H的性格我瞭解，他就是這樣，以前和他朋友玩的時候，在遊戲裡，人家打他他都不還手，可能因為他覺得是遊戲，不理解別人為什麼這樣，但是如果長期這樣我還是希望他知道遊戲也會有危險。
還有一個就是，H很珍惜這些孩子的友誼，和他從小玩伴少也有關係吧，我不知道這裡面有沒有討好的成分或者怕事的成分，我和他爸爸以後在家也會和他再多溝通。或者他是後來的，或多或少對他心理上有影響，他肯定也想融入。
站在我們的角度是希望減少這樣的事情，雖然我們也希望孩子能處理或者他能慢慢學會，但如果他還沒有那種意識，希望暫時能減少，因為過多這樣的事情會造成慣性和習慣，我和他爸爸也會反思檢討我們自己，看自己的行為是不是影響了孩子。
爸爸：我昨晚和H玩角色互換扮演，沒有正面直接去問他，我扮演H他扮演D和J，得到的資訊也超出了我的接受範圍，他們有包括，從後面突然推倒他，或者正面推倒他，有用腳踢肚子，和從後面突然用腳踢他的背，有用手打和撞，讓H試了一下那個力度，我作為一個大人都覺得有點疼，他媽媽說前段時間H肚子上還是背後腰那邊有一個孩子拳頭大小的青塊，當時問H，H說別管他，然後他媽媽也沒放心上就沒管，現在知道是怎麼回事了，是被踢的，問他那D會打J和B嗎，他說一般不會，問J會打D和B嗎？他說也一般不會，問他那他們會打你嗎？他有點要哭，說是的。這個問題還是要重視的，當然我們在家也會引導他。
媽媽：還有，請你們相信我，也別誤會，我和他爸爸，從來沒有說要讓老師去責備評判和苛責任何一個孩子，而且我知道你們不會，就是因為這樣我才敢把自己的孩子交到你們手上，我們的想法，是對於這個事情發生的原因或者導火索用老師的辦法加以控制從而達到平衡，而我的孩子也不受傷，是這個意思，所以趁這次機會可以再次聊一下關於這些動畫片遊戲的選擇在幼兒園是否真的需要尊重他們的這個“需求”，因為孩子會被吸引是很大的必然，成人如何選擇是我們基於自己的價值觀去考慮的。
這次，關於奧特曼和假面騎士，奧特曼他們玩成這樣，我在家也是不同意他看奧特曼的，他也不會說每天想著法看，他有自己其他的興趣，一段時間不給看他就不會想看，當然如果擺在他面前他還是會要看，但我沒有給他這個環境。假面騎士他說幼兒園小朋友最近喜歡玩，他也想看，就看一集，想知道怎麼玩，我也是沒有同意的，這是我的選擇。
所以我現在想知道你們現在怎麼看待孩子們在幼兒園玩奧特曼假面騎士這種對抗性動畫片遊戲，是覺得這是必要的對他們有幫助的，他們需求的正確的嗎？
我總結一下我觀察到的黃豆豆從今年春天在幼兒園接觸奧特曼之後的一路過程，從我的角度，在家觀察的角度，因為我看不到他在幼兒園的樣子。
我家上學期在幼兒園接觸開始奧特曼遊戲，迷戀一學期，暑假不接觸迴歸，這學期又開始了，我觀察到他爸爸的變化，上學期，他爸爸說，我覺得孩子玩一玩沒事，偶爾看一看沒事，這學期，上上星期，黃豆豆回家跟我說媽媽我要學武術，之前問他不要的，我還挺開心，跟他爸說報名。 他爸說，你考慮好，不要他說什麼是什麼？我說怎麼了，他願意了不是挺好，他爸說不是不想他學武術，是怕他們三個這樣結束後又要在幼兒園門口不走玩奧特曼遊戲。
我說我不希望他寶貴的大班時間浪費太多時間在這上面，我不是不同意，我怕太沉迷，老師說，他們有在減少，吸入需要撥出，我說減少就好，看到希望。
那這次為什麼我會又提這事，就是因為前兩天得知的事情，跟老師面談的事情，孩子們在玩奧特曼和假面騎士遊戲 擔心焦慮的是他被打，被踢，並且是兩個人對著他。為什麼呢，為什麼是他呢，除了他的性格, 還有什麼原因嗎？
我知道的，知道孩子們都喜歡H，我也很開心，但我覺得這是兩個事我理解的一點就是，我的孩子他沒有看，所以他的知識和玩法是從他們這邊瞭解的，所以容易被安排角色。所以我說的就是這個奧特曼 假面騎士遊戲中的孩子的狀態，我不能因為其他喜歡，就忽視這個遊戲中的問題，因為我考慮安全。
我：那我看下來覺得這其實是兩個層面。一個是，男孩子們有打架遊戲的需求，這個部分，媽媽贊同嗎？
媽媽：這個我是贊同的。但不贊成奧特曼 假面騎士，這個原因我也說了很多。正常的打架遊戲，孩子有自己的想法自己的意識自己的判斷。
我：那我們第一個層面達成了共識，先放過。等我明天考完試，我們來討論第二個層面的問題。[捂臉]
媽媽：哈哈哈哈哈，好的，去忙，小學生家長。（此處特別感謝家長的理解）
我：感謝理解
媽媽：沒事的，永遠都是理解的。
第二天
我：我來回復媽媽第二個層面的問題。我理解的話，其實是孩子在和同伴交往過程中如何達到一個基本的平衡，也就是我們成人尤其是家長認為的不被欺負，不總是處於弱勢。
所謂的奧特曼也好，假面騎士也好，都是這個如何平衡問題的表面因素。
我特別理解媽媽看到孩子被別人突然絆倒時的心情，因為我也經歷過這樣的事情。H在很多方面和我家兒子類似，善良，寬容，憨厚，穩重，這樣的孩子特別受歡迎，哥哥在江佑園時也是被小夥伴們“爭搶”的物件，女孩子們也都喜歡包容的暖男哥哥。
但是，他在和鄰班具有相對氣質型別的小夥伴的對抗打架遊戲的過程中，常常處於被動的局面。
鄰班的孩子是一個小團體，他們天然的是一個陣營的，來挑戰另一個班級的老大。這就像極了非洲草原上兩窩不同的獅子幼崽，在成長過程中那種原始的衝動，我要挑戰隔壁家那個看起來很強壯的小獅子，我一定比他強。
他們還會給哥哥起外號，在哥哥經過他們班的時候集體喊他的外號，看著他被激怒的樣子時哈哈大笑。然後哥哥班的孩子則會完全站在哥哥這一邊，也衝著對方陣營回擊。
H面臨的狀況則完全不同，他被J，D，B喜愛，他們之間有深厚的感情基礎，一起吃一起睡一起玩的好哥們，是要共同面對困難和挑戰的。所以他們之間的打架和挑戰是同一窩小獅子之間的單純較量，沒有針對，不是侵犯和攻擊。
我這樣打比方，相信媽媽一定是理解的。所以奧特曼，假面騎士都是表象，我也是不贊同孩子們過多和長期接觸這一型別的動畫產品的。前一段時間，各大播放平臺下架奧特曼系列，我覺得這是件特別好的事情。
我來引用媽媽的描述，從中分析H在玩打架遊戲過程中的心理狀態。
“我在幼兒園門口看到他被D直接在無意識下絆倒躺在地上，我回來問過他，為什麼要絆倒你。他說因為這個就是要絆倒的，就是角色。”H說， 這是角色。他沉浸在遊戲中，沒有認為自己被欺負，不認為自己是被動的。
我也會關注到他們幾個的打架遊戲，畢竟是孩子，不知道輕重，不知道深淺。我會在孩子們朝著過重或者不平衡的方向發展之前叫他們停下來，去幹些體力活。在這裡也要和媽媽說聲抱歉，一定是有老師疏忽的時候，沒有及時的管關注到，這才讓孩子身上有了青紫，讓媽媽心疼和擔心了。
我也理解爸爸媽媽除了身體層面的心疼，更加擔心他是否長期處於這樣的對抗遊戲中的被動局面，從而造成心理上的影響。
爸爸和H做了模擬對抗，以及對H和小夥伴之間對抗遊戲的詢問和引導。
我更加擔心的是，這樣的詢問和引導是基於片面的資訊和家長的擔憂，從而讓事情反而向媽媽擔憂的方向發展。
但是我特別贊同媽媽的是，媽媽立刻來找老師溝通，詳細瞭解情況並且共同討論分析，怎麼來解除可能的隱患，在保護好孩子的前提下支援孩子的需求和發展。
所以未來能做的事情，我覺得有兩個方面，一個是老師更加關注這幾個孩子之間的玩耍，尤其是在戶外；同時儘可能的把奧特曼他們請離孩子，給孩子們的打架遊戲提其他的圖景，比如，草原上的小獅子兄弟[捂臉][捂臉]
另一個層面是希望爸爸媽媽可以配合的。媽媽觀察到了孩子的一些老師沒有看到的情況，包括在家裡，在放學後的玩耍情況，尤其是老師疏忽的地方。請及時告訴老師，任何媽媽覺得怎麼可以這樣呢的情況，都先和老師對一對。
然後就是請一定一定放下焦慮和擔憂，以免不小心把成人的部分需求壓在了孩子身上。
我相信人之初，性本善，孩子們的天性是善良的，本質是單純的。我們要引導和規範孩子的，通常是外在的行為，表達方式等等。
千萬不要被表象迷惑，從而看不到本質的部分，反而走了彎路。
我剛想起來，再補充一點，海寧和曾經隔壁班的小獅子現在是同班同學，他們互相欣賞，是好朋友[憨笑][憨笑][憨笑]
媽媽：謝謝老師，感謝你們包容我的“胡攪蠻纏”“刨根究底”，我以前在蘇傑不是這樣的，以前剛去蘇傑時抱有極大的信任期待，甚至有一點點自豪自己的孩子被選上。但是慢慢的過程中對他們的很多方式上有了很多的分歧和不滿，可是因為怕擔心和老師說了後影響老師對孩子的態度，所以一直不敢說，就這樣慢慢積累，直到水痘事件他們基於責任承擔方面的冷漠和推卸徹底激怒了我，所以一拍兩散。然後來到華德福，我相信老師們都是可以在真誠真心，大家都是為孩子好，不是考慮幼兒園怎麼樣有什麼規定，而是考慮怎麼為孩子，所以我希望完全暴露自己的想法，和老師做公平真心的對話，因為我不會擔心因為這樣老師會差別對待我的孩子，我也不想再有那種自己心理默默積累不滿從而影響後續的溝通，所以，這是我為什麼顯得這麼“失禮”與“夾生”的原因。感謝你們的包容。
你完全說中了我們的顧慮，然後我們在問他的過程中也是特別小心翼翼的，不想讓他有被欺負的感覺，這樣非常不好，而是告訴他，即使遊戲裡自己的身體也很重要，遊戲角色不是固定的。
從中班到現在關於奧特曼，我聽了很多次吸入和撥出，但是這件事後，我甚至會想，為什麼我們同樣理念的情況下，別的孩子在家吸入，在幼兒園撥出，而我的孩子要在幼兒園吸入，然後造成這個讓我擔心的局面，所以這兩天內心是有點憤懣和不滿。
這兩天和你們的溝通，X老師昨晚給我的電話，你剛剛給我的資訊，我感受到你們理解了我，我也理解了你們，同樣我也理解那些孩子，和他們的媽媽依然是朋友，這個不會有什麼改變。我們的目的都是一樣的，幫助孩子。
我：嗯嗯嗯。但是媽媽一定要注意，自己的情緒是自己的，我們成人來溝通，對孩子的部分一定要慎重。
媽媽：我們懂你的意思，黃豆豆本身就比較敏感謹慎。這件事情，在黃豆豆麵前我們已經過去了。
我：媽媽也試著調節下自己，儘量不往負面的方向想。我也是最近才可以做到，真正的把一切“問題”看做成長的契機，來幫助我自己。
媽媽：好的，我的理解是“問題”出現，積極的看待和解決，那過程就是自己的得到。放下不代表放任，暫時還做不到一切自有先機和天定的定力。
我：對的對的。
媽媽：合作愉快。
