整件事情可能是個誤會。
頭天去獲知住宿是“上床下桌”的6人間，第二天報到後卻是“上下鋪”的12人間，我們蒙了，以為是被人替換了，所以很憤怒。
我們找輔導員問，她說是前一天看錯了，我們不相信，她只好向她的上級彙報。在電話裡與她的領導交涉過程中，我犯錯了，情緒激動中，我爆“粗口”了。
平時 我們夫妻倆也算是開明的家長，可遇到孩子的事，還是容易情緒失控。還有一個原因，是我們知道孩子對這個“上床下桌”很看重。從高考分數下來後，我們心知孩子很壓抑，一開始我們想讓孩子上大同大學的中文系，孩子還不太願意，等到分數下來後不及預期，孩子就同意了我們的建議，結果沒上大同大學的投檔線，這個對她打擊很大。長治學院實際上是我們給報的兜底的，來學校之前，她常常自豪地說：“我們學校是上床下桌”！
來校前，女兒獲知只有大部分人是“上床下桌” ，還是會有一小部分孩子是12人的上下鋪時，很是垂頭喪氣。當頭天獲知自己的住宿是“上床下桌”時，她歡呼雀躍了。
我從心底裡其實是希望孩子睡12人的上下鋪的，作為家長，我們知道，孩子從小吃點苦沒有壞處。如果頭天被告知是12人的上下鋪，孩子可能會心情低落，但我們勸勸，晚上吃點好吃的，孩子就緩過來了，也會沒什麼大問題。
就是這巨大的落差，孩子被擊垮了，父母也激怒了。
我們決意和學校鬧一鬧，三個理由：1、那時我們堅定地認為我們的床位被替換了；2、我們知道自己的孩子太善良了，平時總會替別人著想，我們希望借這次機會能讓她學會維護自己的合法權益，不再總是忍讓、退縮；3、孩子這段時間有些壓抑自己了，如果最終決定留在這裡讀書，我們也希望她能借此釋放一些負面情緒，這有利於她以後的學習。
把自己的行李放下後，女兒出來了，望著她哭腫的雙眼，我們都有些心疼。我問她：不行我們回去重考吧？抹了抹眼淚，女兒堅定地說：我很喜歡這個學校，老師們也都挺好。
那一刻，我的心裡特別難過：作為家長總是想方設法、力圖給自己孩子創造一個儘可能舒適的學習環境，但這次可能我們一不小心給孩子創造了一個“逆境”！
