“雙減“政策在具體的實施過程中為保證學生隱私不受侵犯，有的地方明確規定不準公佈學生考試成績及排名。說到公佈學生分數，我從教30年，其中有一對父子令我印象很深。
記得那是1999年的秋天，我調到一所新的學校，擔任二年級語文教學兼班主任的工作。由於學校偏居一隅，班級規模很小，每個班只有20來個學生，都是附近四五個村莊的村民子弟。
那時候對學生安全工作，還沒有如今這樣全方位防範的意識。有一天放學回家的時候，下起了大雨。由於我拖堂了，導致我們班的學生被困在學校。乾脆！我給學生們補一下課吧！儘管教室內沒有燈，很昏暗，但勉強可以寫字看書。
我選擇了聽寫，一篇課文，也就十幾個生字詞，人數又少，所以很快就有了結果。
看到那個姓李的孩子的作業本，我就有些上頭，這傢伙平時很貪玩，天寒地凍的時候，能玩的頭上冒煙，真的是冒煙！應該是汗水蒸發吧！
寫作業的時候，不管什麼題目，就寫“天、地、人、口、手”等簡單字詞，塞滿了就算完成了作業。多次批評，沒有任何效果，這一次也不例外，15個生字詞，聽寫一個都不會，零分！
我當著全班的同學的面大，聲的報出“李某某，零分”的時候，教室裡鬨堂大笑，他也有些面紅耳赤，手抓著腦袋。
正在這時，從門外突然躥入一條30來歲的漢子，衝向這個同學，向這個孩子劈頭蓋臉的打去，邊打邊罵：“叫你混日子！叫你混日子！”
剛開始我嚇了一跳，等我反應過來把他扯開始，他還一腳踹向孩子的課桌，把桌子都踹翻了，口中急促的呼吸聲清晰可聞，眼睛瞪得溜圓，胸膛一起一伏，憤憤不已。
轉過臉來，他朝我深深地鞠了一躬：“對不起！老師！我知道，老師的課堂，閨女的繡房，我是不該擅自闖入的。今天，我也是看到下雨了，這麼晚了，孩子還沒回家，有些擔心。正好，校園的大門又沒有鎖上，所以就進來看看。發現你們正在聽寫，這傢伙居然得了零分，真是氣死我了！”
雖然素不相識，但我對他恨鐵不成鋼的心情極為理解，剛想勸他幾句，他卻接著說：“對不起！老師，我平時走鄉串戶的收破爛，沒時間管他，他的成績到底怎樣啊？”我便把孩子的練習冊給他看，他仔細看了幾頁，似乎又忍不住了，又想衝過去責打小孩。
我把他讓出教室，對他說：“你也別擔心，這孩子不傻不蠢，就是貪玩，如果能收收心，每天按時完成作業，才二年級，一切都來得及！不過完成家庭作業的事情，你就要多監督了。”
家長再三向我道歉，說孩子給我添麻煩了，今天讓他印象太深刻了，以後一定督促孩子認真寫作業啥的。
我也沒抱啥希望，以為家長也就三分鐘熱血，沒想到從那以後，這孩子的確有了明顯的改變，成績穩步提升，高三畢業後居然考起了本科學院，在那20多個學生中也算得上是名列前茅了。
他爸爸每次碰到我，都會和我提起那個傍晚的事，說那次幾乎讓他絕望了，幸好孩子還算聽話，有韌勁，才有了這個好結果。
所以，是否公佈學生的分數以及排名，我覺得也是因人而異的，你認為傷了孩子的自尊心，或許也可能激發出孩子向上的動力，您說呢？歡迎討論。
