1.一句話讓大腦冷卻下來
(抑制力弱,幫他抑制)
一句話讓孩子的大腦從小動作上冷卻下來
“別”抑制(無效說法:別玩橡皮、別玩筆、別走神等等)
正確做法:用信任的語氣說,一句話“來(靜心),快點寫(啟動)”
- 排除干擾法
將有限的抑制力集中在作業上(如 多餘的文具、玩具等,只放當前用到的文具即可)將桌子分為兩個區:材料區和學習區
- 暫停法
設定中間步驟
將孩子從遊戲中回到作業上
1.一句話讓大腦冷卻下來
(抑制力弱,幫他抑制)
一句話讓孩子的大腦從小動作上冷卻下來
“別”抑制(無效說法:別玩橡皮、別玩筆、別走神等等)
正確做法:用信任的語氣說,一句話“來(靜心),快點寫(啟動)”
將有限的抑制力集中在作業上(如 多餘的文具、玩具等,只放當前用到的文具即可)將桌子分為兩個區:材料區和學習區
設定中間步驟
將孩子從遊戲中回到作業上