德國養娃實戰：怎樣培養領導力，幫孩子成為領袖型人才？

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領袖型兒童不受個人性格，學習成績，家庭背景，包括將來的事業和人生所限制。

成為領袖型兒童，是可以習得的技能，只要掌握了科學方法，假以時日，每個孩子都能找到自己的領袖賽道或舞臺，從而脫穎而出成為佼佼者！

一：領袖型兒童的領導力比較突出：

1，有很清晰的邏輯思考能力，

2，有豐富想象力，能準確判斷事情的結果和未來景象

3，具象思維和抽象思維相得益彰

4，有說服力，能條理清晰的陳明自己的觀點，並能贏得別人信任！

5，對人員組織，工作分配，資源控制等，有大局意識，有導演的本能和直覺

6，能夠帶領一個小團隊科學有序地前進並抵達目標

7，有個人魅力和氣質，有正能量，有氣場，有威嚴，有原則，也有同理心，敏感，體察力強！

8，能同時兼任多重角色，多才多藝，也能調動其他人的積極性和正向力！

9，肯學習，肯聽取別人意見，具備各種協調和溝通能力

10，很容易成為小團體領袖，有天然的話語權，有領導氣質和能力！

從我們牙牙學語到耄耋之年，小時候最先接觸的成長方式是灌輸式。我們學什麼，包括怎麼學，還有學多少，小時候都是爸媽老師或者社會，劈頭蓋臉灌輸給我們的！

如今人到中年，我們成了父母，等我們每天督促孩子學習時，驚覺推娃也不是個好辦法：孩子消極怠工或者收效甚微，我們的心浮氣躁暴跳如雷，還有氣急敗壞，真是說多了都是淚！

到底有沒有一種成長方式：讓孩子能樂意接受，讓自己也能樂在其中呢！有，我們發現了一個，而且經過多年的實踐，經過上萬個付費同學的檢驗，我可以用報告的形式和大家分享：有理論，有實踐，有反饋，也有迭代！

隨著我們年齡增長，隨著我們積累增加，學習能力提升，尤其是融會貫通能力更加強大後，我們可以嘗試這個最佳的成長方式：領跑，幫孩子成為領袖型兒童！

什麼是領跑？就是你帶一個小隊伍一起跑起來！

1，怎樣成為領跑者？

01，你能你上，梳理一下自己的天賦，強項，愛好，熱情，找到一杆明亮的旗幟！存量裡有的可以馬上幹，需要學習的也可以一面學一面領跑！

02，心甘情願，也就是你主動選擇當一個領跑者，無關家長厚望或者領導栽培，你發自內心地想幫助別人，迫切渴望成長自己！

03，大聲說出你要領跑的意願，你可以成為意見領袖，學霸，KOL，自媒體，網紅，老師，教練等，知行合一即可！

2，領跑者必備技能：

01，目標清晰，夢想夠大，正能量！

02，有一桶水，有特長，有趣的靈魂

03，有領導力，有團隊意識，擅長溝通，能團結並影響一群同頻的小夥伴

3，領跑者是最大的受益者

01，個人成長加快：努力讓自己擁有滿滿地一桶水（術的層面更有說服力）格局和目標要夠大，能做出準確判斷和決策（道的層面更有影響力）

02，專心專注的領跑，不遺餘力的領跑，註定了不能偷懶懈怠，不能自私自利。

03，擁有美好人際關係的機率更大：因為人類所有的幸福都是來自於人際關係的幸福，都要最終落腳在和世界好好溝通對話上。作為領跑者，大家喜歡你，愛戴你，就是你最核心的幸福和生命意義所在！

二：怎樣更好的提升我們和孩子的領導力呢？

1：組織大小活動，成為小圈子領袖，建立自己的話語權

很多人害怕組織活動，覺得組織活動勞心費神，擔責任，落埋怨！其實組織活動特別鍛鍊大家立體思考／邏輯思考／掌控各方資源的能力！今日不談原來工作啦，原來在媒體在電視臺工作時，組織大型活動是我主要的工作：）

說說全職帶娃這幾年作為一個普通媽媽所組織的活動吧：

和孩子們一起組織生日會，每年最少兩次

其實每次給孩子們過生日，大大小小方方面面還真的就是一個小型活動，從主題策劃到確定，從準備物品到佈置，從邀請客人到答謝回禮，從活動現場的節目和有機安排活動節奏，從邀請卡的製作到活動的預算，林林總總的哪一項考慮不到都會出簍子！

所以請一定帶孩子一起組織他的生日會，孩子不僅有參與熱情，而且特別鍛鍊孩子的組織能力，領導能力，說服能力，包括整體掌控能力。。。。

養大兩個孩子，每年組織兩次大型生日會，媽媽和孩子都得到了很多鍛鍊，有的選擇在家裡，有的選擇到戶外，或者去一些遊樂場所，主題有獨角獸的，小公主的，芭蕾演員的，或者蝙蝠俠，足球賽，腳踏車表演，鐳射小組賽等。

2：能圖文並茂比較邏輯的形成文字，給大家一個專業的方案和活動細則

記得在上海給阿迪哥哥組織足球隊時，當我把我們的活動章程，人員組成，包括活動費用，以及家長名單，和教練簽訂的教學合同等，一併拿給那個女校長時，她說：“我有些吃驚，現在的家長太強大，為了孩子更好的成長，可以這麼專業的拿出活動方案，我很敬佩，所以決定把球場免費借給你們！”

現在我們人人都是自媒體，人人都有朋友圈，怎樣讓自己朋友圈內容讓讀者喜歡並且不遮蔽你，其實也都是在檢驗我們的組織能力和領導力！如果釋出一次朋友圈的內容，圖片和文字經過策劃和推敲，就是組織了一個小小的活動方案：

例如今天你想推薦咱們這個德國媽媽育兒課，那麼建議你先好好拍攝或選擇9張圖片，例如有宣傳主題，主講人介紹，有課程設定，有學習目標，有參與方法，有你真誠的“我也已經報名”的分享：）

3：從身邊做起，從小事訓練，和孩子一起成長為更好的樣子！

可以給孩子組織一個週末小活動，

01，例如到家裡來看個動畫片，《瘋狂動物園》或者《功夫熊貓》，看完後可以每個孩子發表些感想，討論一下雞毛蒜皮！媽媽可以給孩子們準備些吃的喝的，甚至準備些彩筆和畫紙讓孩子們盡情抒發！

02，現在很多父母都在做閱讀推廣，我們自己也可以和孩子找基本特別有意思的繪本，邀請孩子和家長一起到家裡繪本閱讀：先徵求孩子們意見，選擇合適的繪本，孩子們可以輪流讀或角色扮演等，記得準備水果或晚餐，不僅是拉近孩子們的情感距離，作為家長你也走進了孩子們和家長們的心中！

03，海外或者中國旅行回來，組織一次旅行圖片分享，吃一些特別食品，分享旅行故事，分享紀念品

04，哪怕電話約請幾個家長孩子，一起到你最愛的家門口餐廳分享美食！

05，帶孩子們一起幾家自駕去農場採草莓，可以組織一個拉風的車隊，還可以買幾個小旗子，對孩子對家長都會是好玩又難忘的活動！

06，自己帶幾個孩子，來個半天小旅行，或者帶孩子們去陌生城市旅行兩天住一晚。。。。

。。。。

大家只要稍微動動心思，會有很多機會展現你才華並順帶培養孩子的好機會！請記得，我們不是為了組織活動提高自己而組織活動，我們的目的是自己能更好的生活，孩子能更好的成長，自己和孩子在成長過程中得到更多有益鍛鍊！只要自己有了真功夫，推銷自己也好，推銷你的觀點也好，分享自己的優質生活理念也好，就都不在話下啦

4：需用心學習，多留意，多思考，多想想所以然！

多分析你喜歡的人，你喜歡的產品，包括某件讓給喜歡的事情，多想想是為什麼！

大家都知道我們寫畫時光的畫畫班每週有一個創意作業，作為老師我發現學得好的同學，不僅是觀察仔細，最主要是做到了對創意作業的魂牽夢縈，很多學霸們都說過：自從學了畫畫，不僅看繪本先看畫面，連傍晚遛彎兒，平時去逛超市，週末帶孩子去餐廳吃個飯，都要研究一下物體的形狀，明暗，光線，色彩搭配，畫面組合，有些甚至夢裡還在找繪畫創意！

就是大家做到了時刻學習，所以學霸們才能在那麼短的時間裡出那麼多好作品！

三：怎樣提高孩子的組織能力和領導力呢？

一個小小孩兒，其實從很小就能彰顯出他的組織能力，不是撒潑哭鬧，不是蠻橫無理，也不是飛揚跋扈，而是剛會說話就能條理清晰的表達自己的想法，剛三歲就能聽進去道理或者已經開始懂得管理自己的情緒。

等進了幼兒園，懂得和其他孩子友好相處，有問題懂得向老師求助或想出解決方法！和爸媽親子閱讀時，能提出有意思的問題，能簡明扼要地回答問題，或者思維活躍的表述自己觀點，講笑話，講故事等！

孩子的這些特質和突出表現，其實都可以經過學習訓練並提高！

1，孩子是一個單獨的個體，除了要尊重孩子，還應該培養孩子的自信獨立堅強的氣質！

2，幫助孩子邏輯思考和條理清晰的講述問題！（鍛鍊邏輯思考有很多書可以借鑑）

3，讓孩子學會立體而又整體的看待問題，例如他和好友有了一次爭執，父母可以嘗試讓孩子分析前因後果，以及思前想後，加上總結教訓，將心比心，讓孩子能學會從點線面到整體的看待問題方法！

4，孩子的事情讓孩子自己負責，這一點不僅是態度，更主要是執行：例如孩子踢球，孩子去跳芭蕾，需要準備球衣球鞋飲用水等，都孩子自己負責，包括提醒媽媽幾點出發幾點接他，都需要他自己做好，媽媽只當司機，不當管理員也不費口舌嘮叨惹他厭煩！

5，鼓勵孩子做主角組織活動：下午一起外出騎腳踏車，邀請孩子一起去電影院看新電影，自己的生日會，球隊小夥伴友誼賽等。。。。當然父母要力所能及地幫忙，但是孩子一定要演主角，才能激發他的原動力和創造力！整個過程才能鍛鍊他的組織能力和領導力！

6，如果孩子已經三年級，可以一起訓練孩子的文字表達能力，除了口頭表達，還可以結合學校學習節奏，和孩子一起訓練：怎樣寫好記敘文，怎樣寫好說明文，怎樣寫好指定詞語展開故事等，這些訓練可以更有趣些：怎樣寫好購物清單，怎樣寫好一個菜譜，出去旅行，給孩子一個手帳，可以畫畫也可以記錄我們今天花費了多少歐元。。。。。