其實喜歡買書的家長也知道，有時候買點特價處理、印刷微瑕的書，真是個價效比挺高的事。
特別是在比來比去，最後發現這雙十一的優惠，原來也不是很大的情況下。
於是，碰上有處理的書，適合的囤一兩套，就不去增加物流高峰的負擔了。
這次給四年級娃買的英文書裡，就有一套名氣很大的漫畫書，我想，就把它作為我家能全套購入的搞笑題材漫畫裡的最後一套吧。
這就是大名鼎鼎的《小屁孩日記》（Diary of a wimpy kid），一套16本。
首先，說一下這套書的簡要情況。
這是一部日記體的系列漫畫，由美國漫畫家傑夫·金尼於2004年創作，到目前已經出版了16本書，並拍出了4部電影。
日記的主人公Greg是一個善良、叛逆、愛玩、自戀的小屁孩，滿腦子鬼點子。他經常想捉弄人但又反被人捉弄；他常常想做好事卻弄巧成拙；他屢屢身陷尷尬境遇卻逢“兇”化吉；他有點自私，但重要關頭也會挺身保護朋友……
全書以生活化的口吻和用詞、令人發噱的笑料，配上簡單形象的插畫，記錄了一個個笑料百出的小故事。
這個系列漫常年霸佔《紐約時報》暢銷書排行榜前列，拿過的獎項很多，並被翻譯成多種語言，深受青少年們的喜愛。
接著，再綜合一下，很多家長評論這套書在英文原版學習上的一些特點。
1、在漫畫書中，它的藍思值達到了800-1000，已進高章水平。
和圖多、字少、句式還特別短的其它漫畫比，《小屁孩日記》的難度其實相當高，它的藍思值達到了800-1000，出現大量的複合長句，已經是達到高章水平了，在文字書裡的難度已經和《哈利波特》系列看齊了。
2、日記體裁，文字量大，有助於孩子直接模仿英文寫作。
它雖然是漫畫式的日記體，但文字型量非常大，漫畫部分只是輔助和烘托。多讀，可以對原版較為自由式的寫作，建立更為直觀的感受；參考寫法和適度模仿，可以增強孩子在英文寫作上的輸出。
3、熟悉國外同年齡人的生活場景，增強對背景文化的瞭解。
這套書有近百篇日記，涵蓋了青少年家庭、校園和其他日常的方方面面，每一篇日記都是一個特定的場景。所以它包含的場景是相當豐富的，而每個場景所能接觸到的詞彙表達也是非常精準到位的。
4、語言風格偏向於口語化、生活化，孩子們更容易接受。
因為題材的原因，特別是和一些偏文學類的書相比，它的語言風格更口語化、生活化，還含有大量的對話，可以積累到非常多能現學現用的口語素材。
它的句式雖長，複合句也很多，但用詞卻不那麼正式和嚴肅，也沒有采有過多的高階複雜詞彙，符合國外3-5年級孩子的詞彙水平。
最後說，為什麼老母親要把它當做同類書的終局者？
或許你會問，既然說得這套書這麼多好處，幹嗎不多整幾套類似的，多鞏固提高一下？
卻把它當做娛樂漫畫的終點，就此打住了呢？
我是這麼認為的：
1、在家庭指導下的原版閱讀，還是要以章節文字書為重心。
雖然現在是讀圖時代，很多孩子（甚至是大孩子）都更加偏愛漫畫和影片，但咱們家長心裡得明白：大量高效地輸入文字資訊，從而學會提煉、輸出，這個才是更重要的能力。
所以，更多的時間精力，還是要花在那些優質的章節文字書上，特別是孩子已經進入到中高章，快實現閱讀自由的階段。
2、從題材內容上說，娛樂搞笑只能是飯後甜點，不能多吃。
儘管這些偏生活化、偏娛樂化、偏搞笑的讀物，確實給孩子們帶來了一些放鬆，增添了一絲幽默，但是孩子們正應當學有所得的時期，本來就不豐富的閱讀時間（咱們還有更加重要的中文閱讀要搞），要分配給科普、文史讀物，那麼就註定了娛樂類的讀物，它只能是一個調劑，而不能佔主導。
所以在我家，如果孩子非要看流行文化書的話，那麼我會首選英文的，我管這叫“兩權相害取其輕”。
同樣是口水書，總算是多接觸一些英文的口語、俚語以及流行文化，瞭解一下國外同齡的孩子也愛看些什麼。
3、這套書，在漫畫類中語言算偏難的，應該可以持續讀上一段時間。
前面說過，《小屁孩日記》的藍思值已經去到800-1000，詞彙雖不是很高階複雜，但文字量很大，並出現了大量的複合長句，整體語言水平在漫畫類裡算是難的。
它在國外是三年級小朋友開始看，四、五年級很受歡迎。而在我們身處的環境中，原版閱讀的水平也差距很大，小學娃可以看，很多中學生也可以看，甚至一些高中生在緊張學習之餘，也能拿來放鬆調劑一下，它的持續閱讀年紀是可以很長的。
但是，如果一個高中生還去看《Dog Man》的漫畫（儘管不見得個個單詞都認識），那種幼稚感還是挺尷尬的。
所以說，能讓我花真金白銀的，買上一整套，擱在家裡讓娃慢慢樂呵，沒事閒翻翻的，估計也就是它了。
更值得咱們花錢花心思的，還是優質的文字書。
實在是小學娃喜歡漫畫的，優質的英文科普漫畫、中文國學漫畫可以考慮一下。
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