提到表達能力還真有挺多想說的，你們身邊有沒有那種做事做到70分，但是一做彙報，就覺得他這事兒做了95分的人？
反過來，也有做了95分但是彙報總結的時候說不到點兒上，聽起來就覺得，emm, 還好。
這種落差和表達能力有很大關係，咱肯定不想讓自己的孩子當第二種是不，那表達能力又和啥有關係，怎麼提高？今天就來聊聊。
場合，目的和物件
想提高表達能力，咱們先看看在表達之前，要先琢磨清楚的三件事兒：
在哪兒表達（場合），為啥表達（目的），和誰表達（物件）
是要去競選班長呢，還是和同桌分享週末幹了啥，或是在麥當勞點自己愛吃的漢堡。
場合，目的和物件不一樣，也決定了表達的時候用的語言和邏輯也不一樣。
生活中的聊天：
和好朋友和爸爸媽媽在生活中的聊天，不需要特別強的邏輯，可以想到啥說啥，語言也隨便一些，沒人說：“父親，母親，我今日在幼兒園吃了兩個粽子。”
在學校面向很多人的表達：
這種場合就要特別注重邏輯性，咱們想當班長，得給老師和同學一個選自己的理由，或者曉之以情，或者動之以理，不管哪種，肯定不能想到哪兒說哪兒。
在麥當勞點餐：
類似這種場合，表達的資訊很簡單，需要注意的就是語言要禮貌。中文不用多說，但是英語裡有一個90%的孩子都會忽略的點，會顯得咱不夠禮貌。
比如想買一個漢堡，很多孩子們會說I want a burger. 意思上都能理解，我想要個漢堡，但是外國聽了會覺得不夠禮貌。
想顯得有禮貌就多用情太動詞，Can I get a burger, please? Could you help me with this, please?
內容
目的，場合和物件弄明白了之後，孩子們就知道表達的時候重點要注意什麼，接下來就是表達的內容。
‘內容為王’這句話咱們一直在聽，說明內容是表達最核心的東西。我自己寫教育公眾號和做教研，都是和內容相關，對這句話感受太深了。
其實我的公眾號沒啥排版，只是分了標題，拍照技術也是負的，但是你們還沒嫌棄，因為我不是時尚號兒，需要以排版和圖片精美度取勝，我把有限的時間花在好好琢磨實用的內容上，收穫更大。
那天看到一篇文章，小米的聯合創始人王川分享，現在他們開會都直接用飛書文件，不用PPT了，王川說花在美化PPT上的時間，還不如好好想內容。
那好的內容從哪兒來? 來自於輸入和思考。
輸入就是孩子們接收的資訊，做過的事兒，看過的書和動畫片兒等等，所以想積累好的內容，必須有大量的高質量的輸入。
我那天在高鐵上，旁邊坐著一個七八歲的小女孩兒，路上在看抖音，看得是類似兩口子吵架的搞笑小影片。如果孩子們長期接觸這種營養價值不高的輸入，對孩子積累好的內容幫助不大。
孩子們的時間和注意力寶貴，還是多一些優質的輸入吧，好書和好的紀錄片，電影都可以。
我推薦小傢伙們從小建立自己的知識體系，形成一個T形的框架。
一橫代表懂得多，比如歷史，地理，生物，迪士尼的各種小公主，涉及的話題廣。
一豎代表懂得精，比如喜歡昆蟲，那就把昆蟲相關的知識學精，越學的多越懂得多，越懂得多興趣越大，興趣越大越想學。
輸入優質內容的小汽車發動之後，長期積累，還愁表達的時候沒內容嗎？
講故事的能力
知道了要向誰表達，為什麼表達，在什麼場合表達，也有了好的內容，接下來就是怎麼把這些內容呈現出來。
除了清晰的邏輯之外，還有一個特別重要的點，就是講故事的能力。
咱中國人缺少講故事的能力，咱們會經常見到很多口號，勿忘國恥，奮發圖強，牢記歷史教訓，不忘警鐘長鳴。
但其實國家和先輩們經歷了那麼多，有那麼多苦難的，勵志的，動人的故事可以講，要是讓孩子們瞭解這些故事，肯定比光聽到這些口號印象更深刻。
之前看過一篇漢庭酒店創始人季琦的報道，其他的印象不深了，但是他講的一個小故事我記得特別清楚。
他說酒店想給使用者提供更好的價效比，就絞盡腦汁，降低成本。採購部發現咖啡供應商的咖啡粉很貴，就要求降價，供應商不同意，採購部負責人一直被人跟蹤了兩個月，公司怕負責人出事兒，一直派專人保護，兩個月後供應商終於鬆口了。
看著這個小故事我覺得一下有畫面感了，比光聽到‘使用者至上’要印象深刻得多。所以別小看故事的力量。
那怎麼講故事呢？有個思路可以分享給孩子們。
前兩天在樊登聽到一本書《你能寫出好故事》，裡面講到故事的核心詞是"變化", 發生了什麼事兒，對人物有啥影響，人物經歷了哪些變化和成長，最後怎麼了?
比如孩子今天吃完飯把碗洗了，要是和咱們說，媽媽我把碗洗了，咱肯定也很高興。
要是小傢伙給咱們講一個洗碗的故事：“媽媽今天吃完飯，我想幫忙洗碗，但是我夠不著，我就跑去洗手間用好大的勁兒搬來了小凳子，我站在凳子上，踮起腳打開了水龍頭，一開始水很衝，把我的衣服都衝溼了，但是我安慰自己，沒關係的，我帶上圍裙。。。”
一聽這故事，想到小身板兒克服困難堅持洗碗的畫面，咱們是不是更想好好抱抱小傢伙了？
不光孩子們，咱們自己用這一招兒也好使。
咱們做專案彙報也是，這個專案有什麼挑戰，我是怎麼解決的，解決了之後有什麼收穫，其實這都可以在有基礎資料的基礎上用講故事的技巧講出來。
咱和孩子一起練起來吧～
