馨馨5歲，是個慢性子的小女孩，做任何事情都不慌不忙。
每天早上爸爸媽媽要上班，馨馨總是慢條斯理，就起床這一件事，馨馨就能花上將近一個小時的時間。為了節省時間不遲到，馨馨媽媽就開始為馨馨包辦一切。
早上馨馨起床，慢慢穿衣服，馨馨媽就親自為馨馨穿。洗漱晚上就做，早上沒時間就不洗漱。吃飯就去幼兒園吃，因為幼兒園有早飯。
可是馨馨吃飯很慢，她吃一個小饅頭的時間，別的孩子都已經吃飽了。所以，馨馨在幼兒園吃飯，總是最後一個吃完，還吃不飽。
每天，幼兒園放學，馨馨總是排在隊尾，因為放學早整理好自己的東西，馨馨整理的很慢，有時外套自己拿著就出來了。
隨著年齡的增長，馨馨上小學了，因此問題也就更多了。每天早上系紅領巾要用十幾分鍾。梳頭髮媽媽要代勞，如果，馨馨自己梳頭可以梳半個多小時。這些還不算，早上媽媽做飯，她根本吃不飽，甚至有時，沒時間吃。
每次做題，默寫生字，她總是跟不上老師的速度，同學們都在奮筆疾書，她不緊不慢地找本子、整理筆袋。
晚上回家，一點作業就要磨蹭到很晚，寫不完就哭，怕老師批評，每次都要寫到晚上十一點鐘。白天上課沒精神，注意力不能集中，成績自然也不理想。
馨馨喜歡自己挑東西，每次買東西馨馨媽總喜歡讓馨馨自己選。因此，無論買什麼，馨馨總能夠挑選很久，最後拿不定主意，看看這個不錯，那個也不錯，磨磨蹭蹭。
馨馨媽媽是個急性子，對於馨馨的磨蹭，有時候馨馨媽簡直要氣炸了。她經常勸說馨馨，不要磨蹭。有時候急了，就數數，限定時間，然而馨馨磨蹭的習慣卻沒有得到任何改變。
很多家長像馨馨媽一樣，發現自己的孩子是慢性子，或者在做某些事情的時候格外拖拉，磨磨蹭蹭。
家有個慢寶寶，該如何是好？
孩子做事磨蹭，性子拖拉，原因不一，只有找到原因，才能幫助孩子去改正。
性格原因，天生慢性子
有些孩子天生就是慢性子，很難改變。他們做事情慢不是故意去拖延、磨蹭，而是喜歡一步一步，有條理的，把事情做好，做到盡善盡美。
天生慢性子的孩子，通常性格沉穩，性情溫和，做事細心，沉得住氣，耐得住性子。家長應該順應孩子的天性，少指責，多陪伴，不要給孩子佈置太多工，讓孩子在一兩件事情上深入。
現在，很多孩子很難在一件事情上，做到有板有眼，聚精會神，保持持久的興趣。如果你的孩子能夠在做一件事情的時候，耐住寂寞，平心靜氣，專注在某個領域，也可以變成一種優勢，在此培養，也許將來就是某個領域的專家。
缺乏專注力，造成拖拉做事
有些孩子做事慢，是因為無法專注眼前的事情，容易被其它事情吸引，甚至一心多用。說白了，就是缺乏專注力，這件事情還沒有做完，就做另外一件事情。
比如有的孩子，寫作業呢，突然把作業扔一邊，去畫著玩了，畫一會，寫一會。要不然就是一會喝水去，一會上廁所，一會又拿個酸奶喝，總之就是不能把作業寫完，再去幹其他的事情。最後，導致作業寫到很晚還沒有寫完。
缺乏專注力的孩子，還常常有這樣的表現：丟三落四、轉眼就忘事、愛發呆走神兒等。
那麼缺乏專注力的孩子，要怎樣幫助他們呢？
家長要為孩子提供一個舒適、整潔有序的環境。例如：寫作業時身邊不放無關書籍、玩具。
激發孩子的內在興趣。孩子們看動畫片時往往全神貫，而做起所謂的“正事”比如學習、看書，卻常常走神。如果家長能幫助孩子，在枯燥的事情上找到讓他感興趣的點，就會激發孩子的內驅力，那麼孩子們會更加專注。
例如，引導孩子把學到的知識應用到實際生活中，讓孩子體會到成就感。比如，買東西的時候，讓孩子一起去，結賬時讓他算應該付多少錢。
給孩子設立小目標，建立獎懲制度，這件事情他能在規定的時間完成，達到要求，會有什麼獎勵等。
引導孩子一次只做一件事情。家長要以身作則，比如家長在孩子面前不要，做著這個事情，然後又去做別的事情，有始有終的做完一件事，為孩子做好榜樣。有的家長就會一邊吃飯，一邊看手機，自己做不好，怎麼去說服孩子呢？
家長教育方式不當，也會造成孩子磨蹭
家長的言行總是在無形之中影響著孩子，有時候恰恰是家長的行為方式，使孩子變得越來越拖延，越來越慢。
家長越催，孩子越慢
孩子做事的時候，家長在旁邊催促，結果適得其反。其實，家長的介入，會讓孩子的自我功能被削弱。原本孩子只是做自己的事情，因為父母的介入，孩子的重點，就不是在做事情上面了，而是變成了找尋自我的內在鬥爭：是任由父母控制？還是為自我權利做鬥爭？
比如，馨馨去文具店買筆，挑選了很久，還沒有選好，媽媽就沒有耐心了，催促馨馨快點，“就那個吧”，“你太磨嘰”。
馨馨媽一催促，馨馨的注意力就不在選筆上了，而是，糾結聽媽媽的，還是堅持自己的，最後拿不定主意，又選了很久，還沒選到，媽媽強制馨馨做出選擇，不愉快收場，導致下次更慢。她因為害怕媽媽干預，猶豫不定，心裡依舊再作鬥爭。
如果“快”是你的，那“慢”就是我的，磨蹭的孩子，透過時間上的延長，來拓展和確認自我範圍，於是，孩子就變得越來越慢，因為他會覺得，“慢”才是他自己，快的都是父母。
家長做事拖拉、磨蹭，孩子就會效仿
家長們自己做事的時候也有拖延，磨蹭的習慣，比如到了睡覺時間，卻看手機。
想讓孩子安心學習，注意力集中、使學習更有效率，最直接有效的方法，就是家長也學習。學習的內容可以不一樣，但學習的過程都是一樣的，一起看書，一起寫作業，一起思考。
比如，孩子寫作業的時候，家長不要看手機，看電視，噪音會分散孩子的注意力。家長可以靜靜坐在一旁，看一本書。
每個孩子都有自己的成長節奏，作為家長，需要耐心來尊重孩子的成長節奏，試著理解孩子，試著多陪伴孩子，試著不再催促孩子。
我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。 孩子你慢慢來，慢慢來。
——龍應臺《孩子，你慢慢來》
孩子磨蹭是一種怎樣的心理？
孩子“磨蹭”與“任性”之間的關聯和意義
“磨蹭”是做事情拖拉、沒效率，“任性”是不聽別人意見、固執。這兩種現象有明顯區別，卻反應了同一種教育方式下的兩個不同側面。
磨蹭是孩子對父母控制自己，較“軟性”的對抗。任性是孩子對父母控制自己，較“生硬”的對抗。
有些孩子磨蹭又任性，有的孩子只表現了磨蹭，看起來很磨蹭的孩子，其實是在用磨蹭的手段，說明他的任性：就是不想按父母說的去做。
很任性的孩子，總要以某種或多種方式來表達他的這種執拗，比如，父母一開口，他扭頭就走，根本聽不進去。要麼就是你說你的，我該怎樣做，還怎樣做。就是有的發脾氣，有的不吭聲。所以，孩子的磨蹭就是他的任性，孩子的任性可以用磨蹭來表現。
在孩子們言談舉動裡，暗藏很多資訊，需要家長去解讀
家長總說孩子有問題，卻忽略了孩子的問題，往往隱藏著他們真實的擔憂、憤怒、失望、傷心等。孩子的心理和情緒狀態，受經驗和知識的侷限，很難用語言表明，他們主要是依靠行為語言來表達。
比如，性格孤僻的孩子偏愛獨自一人玩耍，但也會產生幻想，也會熱衷電視和遊戲，因為這裡面有他忠實的夥伴，可免除他的孤獨。
有些孩子常愛挖鼻孔，吸允拇指，咀咬指甲，玩弄性器官等，這些動作本身，說明與孩子嬰兒期(口唇期)滿足缺失有關。
有些孩子有偏食，或拒絕吃飯的行為，多半是透過這些行為懲罰他們的父母，因為他心裡有來自父母某種方式或態度的傷害。
有些孩子總是表現出對玩具的破壞、惡作劇、搗亂等攻擊行為，這說明孩子內心有憤怒和傷心，而造成憤怒和傷心的可能性卻很多。比如，他在同伴中從沒得到過重要角色，或者遊戲中玩輸了，等等。
那麼，總表現得磨蹭或任性的孩子，其內心是無助的，情緒是不愉快的。磨蹭的資訊裡，隱藏有孩子對父母總是“催促”的不滿與報復。
任性的種種表現的資訊裡，隱藏有孩子不得不反抗的敵意，而敵意說明父母與孩子的交流中，父母很少甚至沒有承認或接受過孩子的情感，而是對孩子過多的干涉。
所以，孩子的磨蹭與任性，孩子的很多問題，其實是家長的問題。養育一個孩子，我們不僅要關心他的身體健康，也要重視他的心理健康。
對孩子，作為家長需要耐心。每個孩子的成長都是一個漫長而艱辛的過程，我們需要反思，注意孩子每個階段的情緒反應，發現問題，及時糾正。
沒有人是完美的，作為父母也需要學習，但是，給孩子足夠的時間與愛，一定會有不一樣的驚喜。
我是開心和糖果兒的媽媽，也在學習如何做一個合格的家長。謝謝您的閱讀，歡迎留言分享！
