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前面有篇文章談論了大寶識字無障礙閱讀的事，今天聊聊讀書生涯中不可或缺的閱讀那些事兒。
我們經常感覺語文課上完，好像學了點什麼，又好像什麼也沒學到。慢慢地自認為語文學與不學都差不多，但是，考試的時候又考不好，想提高不知從何下手。這就是神奇的語文。它不像數學下功夫學就提分很快，除非方法不對。
主要是因為語文不是一朝一夕的，它是從小就已經開始進行的，需要長期的積累，薰陶，感悟的，而語文的核心在閱讀！
閱讀讀什麼？“好讀書，讀好書”，讀物的選擇至關重要，我推薦四個方向：1.教材配套的讀物，上一篇說過教材是專家精心研究編排的，勢必有其道理，家長們跟上就可以；2.名家名作，獲獎作品，能在眾多作者中成為名家不是隨便吹噓的，作品獲獎也不是隨意的，所以在沒有更好的選擇前提下去讀這些。3.經典作品，何為經典作品，簡單的一個標準供大家參考：經歷了時間的考驗仍然活躍在當下的作品。4.專業行業領域內最前沿的作品。最後，對於孩子讀的書籍一定要過目，不可不聞不問，否則可能傷害更大。
書要怎麼閱讀？把書讀薄，把書讀透。閱讀分精讀和泛讀。對於專項提升的物件我們需要精讀，對於通識瞭解的書可以泛讀，泛讀之下再挑選精讀。所以對於一本書，家長萬不可粗暴簡單的要求孩子都要一字一字的讀。
陪讀與否？怎麼陪？家長切記陪讀是方法，其目的是讓孩子自主閱讀。陪讀這一步驟是無論如何都不能缺少的，所以家長們對於二年級之前的小朋友不要投機取巧哦！陪讀質量更重要，既然是陪讀，當然不可以自己刷頭條咯，可以聽他讀，可以讀完聊天討論等等。家長如果有辦法讓他閱讀的時候自己離開不影響閱讀質量也是可以的，否則無效閱讀更自欺欺人。
另外，書非借不能讀也。買太多書有些家庭或許有困難或許沒地方放，那就去當地圖書館借書，資源要利用起來哦！
最後，就是家庭閱讀氛圍的建立，不想讀書的家長對孩子也就不要過於苛刻啦！言傳身教對於小孩子來講太重要。即使自己沒時間讀，也要每天對於孩子的閱讀聊一聊！
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