一天，愛人去見她寢室同學。出門時，女兒嚷到“媽媽，給我帶個玩具回來”。愛人當時還想，家裡這麼多玩具，帶啥玩具呢？
沒想到，見面後分別時，她同學非要買一件玩具，說送給小侄女，難道真的是心有靈犀？
愛人回家，女兒看到玩具一下子開心起來，急著拆開看是什麼玩具。
盒子上面畫著一輛南瓜車，裡面是幾張小木板，上面嵌著若干小部件，旁邊標著ABCD以及數字。
女兒性急，要大人趕快動手，這個艱鉅的任務就落在了我頭上。一看說明，腦袋就大了，感覺很複雜，一時半會完不成，心裡有點不耐煩。
可在女兒面前，還得假裝鎮定，於是按照說明順序，一塊一塊找出來拼接。
女兒也要參與，自己從木板上取部件。我倒擔心她弄壞，加上東晃西晃，一屁股坐下去，那小木板就報廢了。出於好奇，她把有些部件拿去耍，掉了的話也就無法弄了。簡直就是在搗亂。
按捺住煩躁，第一天晚上完成了音樂盒底盤的拼接，一看時間不早了，就草草手工。
第二天晚上，成功實現了音樂盒的封頂，可扣板的地方縫隙較大，只好多用膠水粘，等著慢慢幹。
後來因為事情多，晚上要加班，再加上外地出差，工程就擱置了下來。出差回來，看到“爛尾”，再次行動起來。收尾時有些部件不好放，心裡又煩躁起來，巴不得早點完工。
為了趕工期，膠水還沒有幹，就用電吹風讓它速幹。等把車輪安上後，感覺大功告成。總的來看，有些地方耦合得不好，自己成了“毛師傅”。
慢工出細活，急是急不出來的，這需要一個安靜的環境。本來工具有鑷子，為了圖省事，直接用手拼接，效果就差了點。
南瓜車雖然不是很精緻，可還不至於散架。女兒看著玩具，聽著音樂盒發出的聲音，愛不釋手。
這套玩具，除了音樂發聲裝置，其他的材料都來自小木板。幾塊木板，能值多少錢？可木板設計成部件，再拼接城玩具，那身價就倍增了。
把木板製成部件，是創意的過程，還需要精密製造，如果部件誤差大，那就無法拼接成作品。
我們每個人，其實也是這樣。從小到大學了不少的知識，這些知識就好比一塊塊木板，單獨發揮不出作用。
只有在知識的木板上鏤空成部件，再把這些部件拼接成作品，才能創造價值。從木板到部件，既需要腦袋中的想法設計，又需要精準的鏤空技能。知識很難遷移，技能則輕車熟路。
萬事開頭難，複雜的說明圖容易讓人產生為難情緒，如果一開始就不願動手嘗試的話，在南瓜車面前，可能真的就變成了一隻耗子。
因為，耗子啃南瓜——開不了頭。
