播種思想 ,收穫行為;
播種行為 ,收穫習慣;
播種習慣 ,收穫性格;
播種性格 ,收穫命運。
教育就是培養習慣,良好的行為習慣對小學生來說至關重要,它能促進學生全面發展,能為學生未來的發展夯實基礎。
為了逐步規範學生的日常行為,提升其自理能力,形成良好的道德品質,高新區實驗小學一年級自開學以來持續開展系列養成教育活動。
學校領導和一年級老師認真研究了新生的心理需求,經過反覆研討及演練精心設計了《初之所予 悉心養成》“好習慣,早養成”課程,將孩子們的一日常規進行細化。如:引導學生按照規定路線進入校園,人車分流,確保安全;進入教室怎樣收拾書包、桌洞;如何做好課前準備;制訂班級公約,對課間教室秩序、樓道如廁秩序、中午用餐秩序、午睡秩序、乘坐校車秩序等提出具體的要求反覆演練。教師們集思廣益,根據學生的年齡特點,將各項要求編成朗朗上口的兒歌,邊誦邊做。表現優異的小朋友選做小老師來幫助身邊的同學;有的小朋友遇到困難,老師會手把手、耐心教,從點滴小事做起,促進學生全面發展。
對剛入學的新生,一年級教師把感恩教育的切入點定位為會說“謝謝”。利用班隊會和生活場景,引導學生把“謝謝”掛在嘴邊:當教師教育了你,一定要有禮貌地說聲“謝謝”;當同學幫助了你,一定要說聲“謝謝”,並給同學一個微笑;在家中,當家人給了你東西,也一定要說聲“謝謝”,還可以給家人一個親吻或者擁抱。每一位教師也身體力行,常常對學生說“謝謝”,引導學生懷感恩之心,行報恩之舉。
開學第一課、主題班會、升旗儀式、語文課上......一年級的教師善於抓住每一次機會對學生進行愛國教育。老師們以認識國旗,學唱國歌,聽英雄故事等多種方式進行紅色教育,讓愛國的種子在學生心中生根發芽。
高新區實驗小學始終秉承“五育並舉”,從點滴小事做起,讓家長放心,讓社會滿意,悉心澆灌每一顆幼苗,讓夢想從實小紮根,相信在學校與家庭的共同努力下,一年級的小幼苗定會茁壯成長。
供稿單位:高新區實驗小學
供稿人:趙雪晶
稽核人:戰麗娜
【來源:煙臺高新區】
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