(討論會讀書法)
這是就某一問題交換見解或進行探討辯論的一種讀書方法。採用這種方法，利於集思廣益。葉聖陶提倡“精讀”課文要採用這種方法，他提出語文學習要見成效，非做到名副其實的討論不可。
運用這種方法通常可以採取三個步驟，其具體方法是:
一、討論前的充分準備:1。明確討論的題目和要求，確定討論要點、程式、會議主持人和中心發言人等;2。 在精讀作品的基礎上，圍繞論題和討論要求,寫成發言提綱或閱讀筆記;3。在平時就要養成討論問題、發表意見的習慣。
二、討論時的妥善進行:1.發表的意見，表達的觀點，提出的問題都要切合討論的題目和要求;2.用普通話發言，口齒清晰，簡明扼要:3。認真聽取別人的發言，並靈活地變動自己的講話內容，刪去人家已經講到的內容，增加評判人家講話的內客，有錯誤的給以糾正，有疏漏的給以補充，有疑難的給以閘明，並且用平心靜氣的態度與別人研討;4。討論會的主持人，要把握住討論的中心議題，作適當提示，引導爭論，因為爭論利於探索真理。不要讓討論枝蔓鬆散，或者漫無邊際，也不能使討論冷冷清清。
三、討論後的整理提高:1.比較自己的與人家的意見，深入進行思索和辨別，2。在此基礎上，寫一個簡明的提要，以便日後查考、運用。
討論前的充分準備，是採用這種方法的決定的一環。會前認真閱讀與思考，寫好發言提綱或閱讀筆記，討論時發表意見才會切合題意，有所依據，不至於說一些不關痛癢的話。平時要有討論的習慣，臨到討論才會勇於發言，善於發言。
運用討論會閱讀法時，還要注意以下幾點:
一、要普遍發表意見，不要老是某幾個人發言。
二、不要照本宣科，以讀代講。
三、講話要言簡意賅，不要辭不達意，拖沓冗長。
四、全過程要注重思辯。一般地說，討論會的思辯色彩愈濃，就愈富有啟發作用。
