最近聽到朋友說4歲兒子最近不願意去幼兒園，問他為什麼，他說同學都不愛跟他玩，他很傷心。
還問媽媽：“同學都不跟我玩，是我做錯了什麼嗎？”
看著孩子委屈巴巴的模樣，這位朋友也是心急如焚，一想到其他小朋友三五成群，孩子孤零零一個人待在角落的畫面，就又心疼又著急，不知道怎麼辦才好。
孩子的社交受挫，當媽的心裡肯定不好受。
四五歲的孩子，正處在塑造自我意識和三觀的關鍵時間。
外界的反饋會影響孩子的性格養成和心理發育，這個影響很可能會持續一生。
所以，當孩子問你：“媽媽，為什麼同學都不喜歡跟我玩”的時候，你的回答尤為重要。
01
告訴孩子你很好
曾在小區裡看到一位小男孩跟爸爸抱怨，說幼兒園裡的兩個小夥伴最近都不跟他玩。
爸爸覺得做人一定要硬氣，就大聲對兒子說：
“怕什麼，他們不跟你玩，你也別跟他們玩就行了！”
男孩怯懦地哭了，小聲說道：“可是……可是我想……跟他們玩。”
爸爸更生氣了，對著兒子訓斥道：“哭哭哭，你就知道哭，就你這樣，誰會喜歡跟你玩。”
男孩哭得更兇了……
當孩子在外面受到委屈或者遇到問題時，第一時間向自己最信任的爸爸媽媽求助，是為了獲取安慰和幫助，而不是冷嘲熱諷。
兒童心理學研究表明，孩子3歲以後社交意識會開始覺醒，等到4歲左右，會真正進入到人際交往的敏感期。
他們渴望得到群體的接納，正如心理學家威廉詹姆斯所說的：
“人類最深的渴望，是得到別人的認可。”
當孩子被孤立和排擠時，他的自尊心會受到傷害，會變得自卑，以為是自己哪裡做得不好才不被喜歡。
慢慢地還會把上學當成一件痛苦的事情，再也不願意去學校。
作為父母，我們首先要做的，就是理解並安撫孩子的心情，告訴孩子：
“寶貝，你很好，同學們不跟你玩，可能只是還不夠了解你。”
而不是讓孩子迴避問題：“不玩就不玩，有什麼了不起。”
這樣孩子以後跟別人有了矛盾，也只會把自己關在心理舒適區。
更不能一味地打擊孩子：“就你這樣，誰都不願意跟你玩。”
只會讓孩子認為自己真的很糟糕，變得更加孤僻和自卑。
02
孩子需要的是鼓勵，
而不是暴力干預
有些父母倒是理解了孩子不被接納時的傷心和難過，可卻把“心疼孩子”變成了“發洩憤怒”。
有這樣一個新聞，長春一小區廣場裡，有個小男孩因為不想和另一個孩子一起玩，兩人吵了幾句嘴，竟然被對方家長罰跪，在烈日下跪在廣場上。
這名家長的做法遭到了大家的一致聲討。
當孩子遇到人際交往問題時，家長的粗暴干預，以大欺小，不僅不能幫孩子真正解決問題，反而會進一步激化矛盾，甚至會在孩子心裡留下陰影。
孩子最需要的是，父母的溫暖鼓勵和正確引導，而不是暴力干預。
在這方面，蔡少芬的做法就很值得稱讚。
在綜藝節目《不可思議的媽媽》中，蔡少芬的小女兒包子邀請小朋友一起玩遊戲，都沒有人回應她。
包子難過地去找媽媽哭訴：“他們都不跟我坐，他們都想跟我姐姐玩。他們一整天都這樣不理我。”
蔡少芬沒有指責其他小夥伴的不是，也沒有貶低自己女兒，而是在理解女兒情緒的基礎上，給予女兒精神鼓勵和安慰：
“我覺得你的感受是真實的，我也接納你的感受。我教你一樣東西，就是你笑容多一點，你主動一點，你做回你自己，他們肯定會被你吸引的。”
這才是父母應該給孩子的正確引導。
03
展現自己的閃光點，發揮個人魅力
除了鼓勵孩子更加主動一些之外，我們還可以引導孩子展現自己的閃光點，透過釋放個人魅力，贏得小夥伴的認可。
紀錄片《小孩的神秘生活》裡，有一位叫許家潤的小男孩，性格內向，還很慢熱，因為愛哭鼻子，一度被小朋友們冷落和排斥，只能自己一個人玩耍。
後來，他透過一個舉動，順利地融入到了集體中，他是怎麼做的呢？
有一場遊戲，老師要求孩子們從放了活章魚的大箱子裡取出各自的名牌，這可把孩子們嚇壞了，大家都不敢上前。
這個時候，許家潤勇敢地上前，從箱子裡取出所有名牌，幫大家完成了任務。
這一舉動，讓大家紛紛對這個“愛哭鬼”另眼相看。
許家潤一下子變成了同伴們心中的小英雄。
許家潤沒有強迫自己改變內向的性格，而是透過展現自己身上的閃光點——勇敢，體現了自己的人格魅力，以及在集體中的價值，因而被大家認可和接納。
每個孩子的氣質型別都是天生的，我們鼓勵孩子去社交，鼓勵孩子融入集體，並不是要強迫孩子改變自己的性格。
他們可以順應自己的內心做好自己，只要適當地展現自己身上的閃光點，發揮出自己的魅力，自然也能交到朋友。
04
從玩具入手，帶孩子混進朋友圈
萬事開頭難，小孩子都是有排他性的，要想快速融入一個堅固的小團體並非易事。
而玩具，可以成為有效的敲門磚。
記得我們剛搬家到新小區時，小區裡的孩子都聚堆玩耍，有玩弓箭的，有玩陀螺的。
他們不願接納新人，都不帶小包玩。
孩子打不進去，老母親看著也是乾著急。
看到兒子失落的表情，我決定豁出去了，打算用玩具打造一把“通行令”。
我先觀察到那些玩陀螺的小朋友手裡拿的什麼裝備，回家以後上網研究，花高價買了一堆高配，像什麼爆甲戰陀、奧迪雙鑽戰鬥王……
然後和小包一起帶到樓下，這些炫酷十足的豪華陀螺迅速吸引了很多小朋友，他們都圍上來，想和小包交換玩具玩。
陀螺圈，就這麼被攻破了。
接下來，我又買了兩大袋氣球，花了大半天時間，在每個氣球裡裝上水，弄成小水球，每次帶上一兩百個，在小區公園裡一放，好多小朋友就會被吸引過來。
這個時候，小包就會發揮小主人的角色，給大家分配小水球，讓小朋友們排隊領取，然後輪流投筐。
在這個過程中，小包和每個小朋友都會做個自我介紹，就這麼堅持了兩三天，小包收穫了一大波小夥伴。
這份小區“區友”的友誼還被他們帶進了班級裡，敏感害羞的小包，在班裡一下子就改變了“舉目無親”的慘狀。
小孩子的世界其實很簡單，玩具對於他們永遠充滿吸引力，要想和他們拉近距離，分享玩具，是最便捷也是最有效的方法。
交往是一種能力，當孩子掌握瞭如何破冰，如何跟小夥伴交流和溝通，他很快就會複製這種能力，成為有很多朋友的人。
除了上面說的幾種方法，妞兒們還可以鼓勵孩子去欣賞別人，學會讚美，一句真誠地誇讚，能夠迅速拉近彼此之間的距離。
蒙特利爾大學的一項研究發現，小時候不合群的孩子，長大後比其他孩子收入累計低77000美元。
那些社交能力更強，更樂於幫助別人的孩子，絕大多數都能獲得較高的收入。
相比孩子的成績，社交能力這項「軟技能」才是最能預測孩子長期成功的因素。
從現在開始，努力培養孩子的社交技能吧！
