（引子：飛蛾破繭的理念人皆熟知：其蘊含的教育啟示是父母介入幫助孩子（阻礙了其發展所需要的技能），削弱了他的能力感（“我需要別人的幫助”），並給她呈現出不切實際的人生景象（我不需要努力！）果真如此嗎？）

這是一個爛大街的教育故事：

生物學家說，飛蛾在由蛹變繭時，翅膀萎縮，十分柔軟；在破繭而出時，必須要經過一番痛苦的掙扎，身體中的體液才能流到翅膀上去，翅膀才能充實有力，才能支援它在空中飛翔。

一天有個人湊巧看到樹上有一隻繭開始活動，好象有蛾要從裡面破繭而出，於是他饒有興趣地準備見識一下由蛹變蛾的過程。但隨著時間的一點點過去，他變得不耐煩了，只見蛾在繭裡奮力掙扎，將繭扭來扭去的，但卻一直不能掙脫繭的束縛，似乎是再也不可能破繭而出了。最後，他的耐心用盡，就用一把小剪刀，把繭上的絲剪了一個小洞，讓蛾出來可以容易一些。果然，不一會兒，蛾就從繭裡很容易地爬了出來，但是那身體非常臃腫，翅膀也異常萎縮，耷拉在兩邊伸展不起來。他等著蛾飛起來，但那隻蛾卻只是跌跌撞撞地爬著，怎麼也飛不起來，又過了一會兒，它就死了。

原來,那“鬼門關”般的狹小繭洞恰是幫助飛蛾幼蟲兩翼成長的關鍵所在,穿越的時候,透過用力擠壓,血液才能順利送到蛾翼的組織中去，惟有兩翼充血，飛蛾才能振翅飛翔。人為地將繭洞剪大，飛蛾的翼翅就失去充血的機會，生出來的飛蛾便永遠與飛翔絕緣。

講述者最後大多會說：“不經歷風雨，怎能見彩虹”，任何一種本領的獲得都要經由艱苦的磨練，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”這隻飛不起來的飛蛾的經歷就證明了這一切。

可是孩子真的不需要幫助和教育嗎？如果父母的教育作用沒有有效發揮，孩子定會遭遇一次次失敗！

屢次失敗對孩子影響何其大也：

一次次失敗，孩子會給自己貼上“我不行”“我沒用”之類的標籤，讓一個孩子失去信心；

一次次失敗，會形成惡性迴圈，否定了自己，再也不想奮進了，產生破罐子破摔心理；

一次次失敗被擴大以後，孩子會逐漸形成低自尊的心理狀態。尤其對於意志力並不堅強的孩子來說，經常失敗往往留下童年的陰影，對他個性心理的形成會產生消極影響。

孩子真得需要家長幫助、指導、教育孩子，體驗到成功的喜悅，從成功走向成功！

晚飯後，女兒在用六塊拼板要拼出一艘輪船，孩子已經拼出四塊，剩下兩塊找不到位置，翻來覆去，抓耳撓腮。我忍耐住去幫助她衝動，首先問：小朵，你需要我的幫忙嗎？孩子搖搖頭，我趕緊鼓勵她：奧，這個拼圖真難，你拼的很努力！孩子換上一塊，還是不對；倒過一次還是不行。我說，我們先拼邊緣會怎樣呀？女兒恍然大悟，立刻完成拼圖，高叫著：我成功了！

從幫助孩子拼圖的過程中，我的啟發是：

孩子在成長過程父母的幫助、指導、教育或干預是必不可少的，家長不能缺位；

幫助教育孩子，要把尊重孩子放在首位，在孩子的允許後才能行動，；

幫助教育孩子，只能提建議或方法，不要去代替孩子去做，讓孩子體驗到能力感，這樣才能培養獨立能力和意志力。