有些被傳誦千百年的先進個人先進事蹟不敢仔細推敲，按照新思想新文化新觀念去衡量,用民主與法制原則去重新判斷，某些先進事蹟中存在很嚴重的毛病。
諸葛亮鞠躬盡瘁,死而後已。蜀漢丞相諸葛亮同志為國家鞠躬盡瘁，但違反了領導幹部到年齡界限退休的規定，實際上影響了姜維、廖化等中青年幹部的進步、成長，客觀上導致“興漢大業”後繼無人。
孟母三遷。優秀學生家長孟母為了最佳化兒子的受教育環境，多次變換居住地和學校，為中國“亞聖”橫空出世做出不可磨滅的貢獻。歷史事實證明，孟軻同學的母親是推動中國家長“擇校風”第- -人，“擇校風”助長了“應試教育”“精英教育”和學校亂收費現象,不利於推動職業教育和創業教育工作。
岳母刺字。岳母的愛國主義精神令人感動,對兒子的愛國主義教育措施十分得力,值得讚賞。岳母的做法雖忠心可嘉，但涉嫌虐待兒童，岳飛報國心切但涉嫌違規參軍，徵兵體檢工作人員涉嫌翫忽職守。部隊規定:禁止招收有“紋身、刺字”現象的應徵青年人伍。
石磺大義滅親。石錯同志身為衛國大夫疾惡如仇,為了伸張正義，對犯死罪的親人不徇私情，使其受到應有的懲罰,其精神值得稱讚,但其做法違反了(刑法)和《刑事訴論法)的規定.涉嫌私設公堂、濫用職權和故意殺人罪。
王羲之墨池洗硯。王羲之同學刻苦研修書法藝術，成為一代宗師，為書法藝術事業作出突出貢獻，堪稱後輩學子學習的好榜樣。但是，其做法違背了“環境保護從娃娃抓起的精神”，釀成中國歷史上最典型的水汙染大案。
匡衡鑿壁偷光。匡衡同學是刻苦學習的模範,但是,作為精神文明的傳承者、實踐者，為了省油省錢落一個“偷”字實在不應該不值得。為了一-點光線，鑿穿他人牆壁，涉嫌侵犯他人財產權、隱私權(偷聽偷窺)。受匡衡事蹟的誤導，些後輩學子法制觀念十分淡薄,一-切旨在求學的偷盜行為被視為“匡衡精神”，當事人不以為恥，旁觀者不以為過，謬種流傳，導致孔乙已們心安理得地偷書，大學生們在學生公寓裡明火執仗地偷電。
蘇秦孫敬懸樑刺股。蘇秦頭懸樑,孫敬錐刺股，他們是勤奮學習的模範。但是,這個故事也說明另外四個潛在問題，一是他們學習方法不當,不能合理安排學習時間。學習屬於腦力勞動，應該在得到充分休息以後，以飽滿的精力去學習。二是學習興趣不濃，一看書就犯困。三是教材乏味無聊,為了應付考試，不得不學。四是存在自虐意識。《心理學》研究成果證明,有自虐行為的人,一旦成名得勢便有可能虐待別人、壓制別人，除非他的精神境界昇華為人間大愛。這類人的口頭禪是:我們當年多苦啊!你們這點艱苦根本不值一提。
李白斗酒詩百篇。翰林大學士(享受正部級待
遇)李白是中國詩詞學術帶頭人、享受政府津貼、是全國“有突出貢獻中青年專家”中的代表人物,也是優質高產作家的典範,為唐詩的興盛作出巨大貢獻。據建設部杜甫副司長舉報(詳見《飲中八仙歌》)，該同志多次違反《禁酒令》，經常與汝陽王李進、副宰相賀知章張九齡、司法部長李適之等八名領導幹部在娛樂場所聚眾酗酒，尤為嚴重的是喝醉後“長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”,無組織無紀律,遲到曠工,在幹部群眾中造成不良影響。
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