中小學生負擔重，一直是國家重視的問題，曾經的作業、補習班讓他們不堪重負，身體和心理都受到了傷害，甚至有些家長為了讓孩子快別人一步，在孩子還沒上小學的時候，就給孩子報了許多的補習班，也就是學前教育。
為了減輕中小學生的負擔，國家下達了雙減政策，並且禁止了超前教育，實行“從零教起”，讓支援超前教育的家長無處發揮，讓沒有給孩子超前教育的家長鬆了一口氣，不用擔心自己的孩子在小學的時候，跟不上其他人了。
要知道小學就是打基礎的過程，雖然沒有什麼過難的知識，但如果基礎沒有打好，會影響到未來很長一段時間的學習情況，這也是不少家長支援超前教育的原因之一，不過家長這口氣顯然是松的太早了。
儘管如今國家下達了“雙減”政策，但是不少老師可能已經習慣了超前教育帶來的便捷，儘管是孩子們的第一次正式上課，不少的老師都會要求學生已經學會了一些基礎但是複雜的知識點，對沒有學習過的學生，有的老師竟然“勸退”。
學生沒學過拼音，老師一週內勸退三次
秋季是開學的季節，今年又有一大批學生步入新的年級，也有一部分學生正式開始了它的九年義務教育，他們就是小學一年級生，剛剛上學的一年級生，可以說是一張白紙，急需成長和知識在上面塗滿色彩，但卻有學生還沒等塗，就被老師勸退了。
因為有學前教育，這種打著讓孩子能夠跟上小學進度名義開設的輔導班，每一名第一次坐在小學教師的學生們的基礎是不一樣的，有的學生提前學過課程，如果講簡單的知識，就很容易在課堂上溜號，但如果講難的，沒有學過的學生卻又很容易跟不上。
不過一般來說，不管學生的學習水平是什麼情況，老師都會用心記住，然後對症下藥，務必使學生們在課堂上都能夠認真聽講，課後也不會存在什麼跟不上，聽不懂的行為，對每一名同學都是悉心教導，不過卻有小部分老師被學前教育養刁了胃口。
有家長髮文稱，自己的孩子剛上一年級，僅僅入學一週，就被老師勸退了三次，原因是孩子沒有提前學過拼音，跟不上進度，建議學生先去學習一年的學前班，再來上小學，儘管家長據理力爭，但是老師還是堅持勸退了。
這位家長很是無奈，表示自己的孩子雖然沒有進過學前班，系統的學過拼音，但是卻認識很多的漢字，也會做不少的加減法，僅僅是因為不會拼音就進行勸退，是不是不太符合常理，很難接受。
對此，也有家長分享了自己的經歷，表示自己的孩子也是因為沒有上學前班，開學第一天的作業就是造句組詞，學生根本不會，老師找了她四次進行勸退。但是這位家長說服了老師，每天都和學生學習到十點，最後慢慢跟上來了。
但這種情況本來不應該出現，畢竟如今，教育部對義務教育的要求中明確規定，小學一年級是要“從零教起”的，不能設定學前班，也不能超前教育，僅僅是因為學生沒有學習過拼音，沒有進過學前班就勸退，是不是“本末倒置”？
超前教育已經禁止，老師不應該建議學生退學
針對這個情況，不少網友也是發表了自己的看法，認為老師也是為了學生好，既然跟不上，繼續學習也不會有什麼進步，還會打擊孩子的自信心。不如聽老師的話，先退學，明年再來入學。
不可否認老師是有為學生著想的心，但這樣的做法並不正確，難道退學不會打擊到學生的自信心嗎？如果孩子比較敏感，甚至還會覺得抬不起頭，很丟臉，感覺像是留了一級，當然只是指可能出現的一種情況，心大的孩子可能不會有太多的想法。
但老師僅是由於教學難就給家長提出這種建議，並不可取，本來一年級就是學生的入學適應期，到達一個新的環境誰都需要感受一段時間。
老師如果是真心為學生好的話，在看到問題後，可以和家長溝通解決，雙方都付出一些時間和努力，幫助學生儘快地掌握基礎，而不是直接將學生勸退，將應盡的義務推給家長或者學前班，感覺非常的不負責任。
筆者個人觀點：
其實，有不少的學校都會在入學前進行考試，只有掌握了一些詞彙和單詞的學生才能夠入學，這種行為在以前最多就吐槽幾句，但在教育改革之後，學校的這種行為，可以說是違反了規定，應該得到整改。
教師們也要適應現在的教育形式，小部分喜歡“偷懶”的教師也要做好準備，要多付出一些時間，有耐心地教導學生，畢竟工作內容就是如此，對跟不上的學生進行指導，家長也會非常感謝你的，雙方也不會有太多的矛盾。
結語：
學生不會拼音，老師因為其跟不上進度，而三次進行勸退，這種行為可以說是非常不可取的，畢竟小學一年級，本就是剛剛才開始吸收知識的年級，誰能要求他必須什麼都會呢，如果學校教的東西已經全部學完了，學生也就沒有必要上學了。
今日話題：你認為老師勸退不會拼音的學生是正確的嗎？
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