繼頭部機構頂格處罰、大量裁員之後、教育股更是再度殺跌、新東方、好未來、高途等股票較最高點下跌已超過70%、均均創下歷史新低、一天之內市值蒸發超500億、資本瘋狂出逃、場面更是一片哀嚎啊！
不準融資上市、不準暑假補課、這份史上最嚴的雙減政策、成為壓垮教培行業的最後一根稻草，到底是什麼原因造就了今天這個局面、教培行業還有未來嗎？今天、老高就帶你來分析一下。
時間回到10年前、當某寶、某東、還在拼了命用燒錢換使用者的同時、隔壁做教育培訓的大佬們早已是賺的盆滿缽滿、你這邊還在鉅額虧損、我這邊早已日入百萬。學而思的上市更是讓資本們紛紛盯上教育這塊大肥肉、因為沒有哪位家長是不願為子女的教育花錢的。
同一時期、猿輔導、作業幫、作業盒子、有道精品課等各大機構在資本的催動下、紛紛問世、一時間真是百家爭鳴、好不熱鬧。但是一些知名的資本巨頭此時依舊安兵不動、因為他們知道好的老師數量是有限的、但是想要接受更好教育的學子們那是數不勝數、怎麼讓有限的師資資源服務更多的學生、這成為了現階段巨頭們持續擴張的瓶頸。
直到2017年、雙師課堂的問世、徹底打破了這一瓶頸！什麼是雙師課堂？就是一個班上兩個老師教學、名師主講老師透過線上或者錄製的影片在投影上播放、現場的助教老師再對影片中的教學內容進行輔導，這一模式通過幾年的技術累積與眾多知名教育機構雙師課堂部署的運維實踐，為教育機構全面開闢教育市場新藍海，部署高品質雙師課堂保駕護航。教育無法被規模化的魔咒就這樣被打破了。
這一模式的突破、徹底改變了之前難規模化、成本高的局面，小成本撬動大市場的教培時代徹底來臨。此時此刻、教培行業已然成為資本眼中夢寐以求的賽道。2019年線上教育行業的融資已超百億、資本市場的大戰也一觸即發。眾所周知的教育行業廣告投放元年也隨之來臨了！
這種類似的廣告在電梯間、寫字樓、電視臺、等只要你能想得到的地方，鋪天蓋地的席捲而來，線上教育巨頭們的拼殺也接踵而至。上億廣告的投放、百度流量的直接轉化、各大社交平臺、短影片、朋友圈、隨處可見，漫天飛舞的廣告也徹底燃燒起了家長的焦慮、這一時間、形成了學而思、猿輔導、作業幫三足鼎立的局面。
2020年的疫情更是帶來了線上流量的爆發、資本市場變得更加瘋狂、整個2020年線上教育全年融資超過500億元，有了強大的資金做後盾、教育機構們也開始了快速擴張、瘋狂招人、老師們在輔導作業的同時也開始了售賣起了各種課程、教書育人的初心已感覺不到、更多的是畸形的銷售策略，拿跟誰學舉例、2020年的課程教學研發費用為7億元、但是銷售費用卻高達58億、足足超過了研發費用的8倍！更有機構的老師入職培訓、甚至都不是培訓怎麼教書育人、而是培訓怎麼向家長去製造焦慮、培訓怎麼向家長銷售課程。就在資本們在大肆衝擊千億估值的期間、卻忽視了一個十分嚴重的問題！
根據資料顯示，在2019年時，我國的新生人口數量在1465萬人，而到了2020年時，進行戶口登記的新生人口數量只有1003萬。可以說在2020年，新生人口數量出現了“斷崖式”下跌。年輕人高呼養育成本太高、養不起小孩、更多選擇了晚結婚、不生小孩。沒有了人口、我們還怎麼談教育。最終、這場瘋狂的鬧劇被監管部門的一系列政策徹底澆滅！
教育是否需要被資本化、這個話題也隨之迎來了人們的討論。老高在這裡認為啊，首先我們先弄清楚教育、資本和資本化這三個概念，結合對三個概念的理解，談談教育資本化的本質。教育的本質是提升全體人民的綜合素養，教育的內容包括了一個人生存、發展所必須要掌握綜合素質、知識和技能，這個過程涵蓋了一個人的幼年、童年、少年、青年、壯年，一直到老年，這也是大家所熟知的“活到老，學到老”的“終身教育”。這裡我們可以清晰地看到教育的兩個特點：一是全民性的，二是終身的。這就註定了教育對於國家來說，就是一種公益化的服務。
那什麼又是資本，簡而言之資本就是能帶來更多錢的錢。這裡有兩個意思：第一意思，資本本身就是錢（這包括有形、無形和人力等等可以換算成錢。）第二個意思資本能創造更多的錢。你的錢放在銀行還是錢，並不是資本，因為沒有投入到創造過程中，甚至由於通脹等因素，你的錢還會減少。資本唯一的目的就是追逐利潤，就是為了更多的錢。在資本的眼裡，不管是大蒜、豬肉，還是網路平臺、共享單車，以及我們現在的線上教育，都是資本實現利潤的中介。資本冷酷無情，只認數字。而資本化的終極目的就是上市，透過資本的推動，實現公司上市，最後達成資本的輪換，這其中就有原始資本的勝利退出。當資本看上了教育，教育就像共享單車一樣，成了資本實現利潤的中介，這就是教育資本化。教育資本化一切要靠數字說話，教育資本化帶來的最直接變化，就是實現學生課餘時間的全覆蓋，讓學生從學校放學後進入一個更大更激烈的大課堂。
資本會在最剛性的小學、初中和高中教學階段，在學生課餘時間外催生大量的補課市場，透過學生之間的互相比拼的拉扯效應，不斷強化這個市場。
另外，資本也會針對學生的課餘時間開發一系列的素質類、興趣類訓練營產品。
這些資本化的教育產品，除了抹殺學生的課餘時間外，更加劇了普通家庭的教育支付成本，也影響到教育的公益性和公平性這一最大的本質。
總結而言，教育不能成為資本的中介，資本應該把眼光放在提供更多的公益類學校，讓學生在上課期間能學到更多的知識，還學生課餘時間一片晴朗。
