一直在努力的盼盼
楊福國
2015年8月某一天上午，新生開學。我在教室裡等著學生報到，有一個小個子女生引起我的注意。她衣著很樸素，舉止略顯拘謹。跟在她身邊的應該是他的父母，很樸實的農民裝束。他們手裡提著大包小件的行李，看上去有些吃力。她很快地掃了我一眼，似乎確定一下我是她的班主任，然後把通知書交給我。我一看通知書，知道了她叫盼盼。和其他同學一樣，交上通知書以後，要在新生資訊表上填寫相關資訊。我看她拿起筆埋頭填表，在姓名一欄，她一筆一劃地寫上“盼盼”三個字，字算不上漂亮，但寫得很認真。
盼盼這樣就成了我的學生，但這個學生太不起眼了，要不是個子矮，應該屬於那種不容易引起注意的小女生。
可是，開學不久我就發現盼盼是個學習認真又刻苦的學生，常見她在課間埋頭忙著寫作業。有一次上操時，她和同學唧唧喳喳我以為是說笑話，結果是在討論題。這樣勤學的孩子，我自然比較欣賞的。盼盼入學成績在班裡排到接近四十名，我期待著她的進步。
入學後的第一次月考，盼盼的成績排名比入學時的中考成績排名略有進步，可是到期中考試，成績不僅沒有進步反而有些退步。我找她談話，她說她一直在努力，成績不好自己也著急。盼盼很誠實，看她著急的樣子，我安慰她勸她不要著急，好好找找原因，成績有起伏也是正常的。盼盼想了想說，剛開學時各科老師講得比較慢，現在感覺老師講課太快，有點跟不上節奏了。我問她上課專注嗎，她說她一點也不敢走神，可是思維有時跟不上。她這一說，倒讓我認識到盼盼屬於接受知識比較慢的型別。這一型別的學生在學習上急不得，應該透過不懈努力，慢中求進，再慢也有到達。我對盼盼說：“盼盼，我送你一句話：不怕頭腦慢，就怕一直幹。”盼盼看著我，面帶幾分疑惑。
高中課程進度除了高一開始適應階段慢點，以後是一個加速的過程，直到全部課程結束。整個高中三年，印象中的盼盼一直在刻苦努力中走過來的，不過她的成績在起起伏伏中一直沒算怎麼好過，最好的時候，也就是在全市統考中勉強上線。但是，老天有眼，不會讓一個恆久努力的人失望。進入高三下半年，盼盼在一模二模等大考中成績基本穩定在本科線上。這不僅樹立起她高考必勝的信心，也讓她更加相信“鍥而不捨，金石可鏤”那句課本中的名言。隨著一輪複習結束，盼盼感覺一些基礎性知識比以前掌握得更加系統而牢固。老師講課雖然還是感覺快點，但自己的感覺比以前強多了。
記得有一段時間，盼盼想提高作文水平。有一本黃皮作文書編的不錯，我讓學生細讀那本書，體會作文技巧，盼盼那時真是非常認真，她在書上也圈也畫，還加了些批註、點評。還就範文的立意、思路多次問過我。真是功夫不負有心人，經過一番努力後，盼盼的作文水平比跟以前比明顯提高了一些。
2018年的高考，盼盼考了456分，對於她來說，相對於當初的中考成績，這已經很成功了。
或許怕錄取不了，盼盼填報的志願多是些偏遠地區的高校，結果她被西藏醫學院錄取了。這傢伙可夠偏遠的！
父母就這麼一個獨生女，怎麼也不同意她到拉薩去上學。雖說有句話叫好男兒志在四方，可對盼盼來說，她這柔柔弱弱的小女生，真的能去那麼遙遠的地方上大學嗎？當初為了保證錄取，填報了些偏遠學校；現在真的被偏遠學校錄取了，自己想想也打怵了，何況父母也不想讓她離家那麼遠呢！經過反覆掂量，盼盼決定再復讀一年。
復讀不是一件容易事，對盼盼來說她揹負的壓力或許更大。因為高中三年她幾乎沒有鬆懈過，456分是她一直拼搏的結果，本科院校是她跳了又跳摘到的果實。明年她一定能摘到更好的果實嗎？儘管已經決定復讀了，這個糾結心間，驅之不去的念頭讓她有些忐忑。
當心懷忐忑的盼盼背起行囊告別父母那一刻，心裡就不是滋味了。三年前父母送她上高中的情景又浮現在眼前，三年來父母為她付出了那麼多心血，如今該是父母歡天喜地送她上大學了。她卻又無奈地回到原地，還得辛苦父母再花一年的心血！
好在，盼盼遇事能想得開。復讀後，盼盼很快放下了那些不利於學習的事，專注於備考了。全新的學習環境恰好適合她的特點，老師講解細緻、複習節奏適中，這讓盼盼如魚得水。雖然有時自己感覺思維還是慢半拍，但老師那句“不怕頭腦慢，就怕一直幹”的話她一直沒忘。慢點沒什麼，一直幹就是了！
第二年盼盼的高考成績是515分，竟然過了一本線！
現在，盼盼就讀於遼寧中醫藥大學，她感覺很滿意。
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