家長提問：
孩子經常嘴上講大道理，如：換做是我，一定能做到最好！但真正做事，做事情就為難，一遇到困難就哭。請問芊芊老師，我該怎麼辦呢？
老師回答：
這一塊，其實我們可以看出家長和孩子相處模式——家長喜歡講大道理。但是，我們家長要知道，我們自己所說內容的和你的能力是匹配的，然而對孩子來說，他本來就不匹配。孩子的這個表達，我們要看到他表達後面的真實的想法和需求，他為什麼要去講大道理？
我們說表達，要不然是我有需求，我要向能夠給我提供滿足的這個人去表達我的需求。要不然，我是去證明我自己，我沒有那麼差，我有見解，我可以在這個平庸的人群當中脫穎而出。我要去證明自己，為什麼要證明自己？因為我怕別人看扁我。
如果要是這樣的話，那我們去看一下，我們有沒有看扁咱家的寶貝？如果說我們就是看扁他了，那他就要進一步去證明。孩子會覺得，我做事上沒有能力去證明，那我嘴巴上就要更強一點，直到你看到我很努力在證明自己。
但是，孩子就是孩子，可能在我們的這個世界當中，你說100遍，不如你把一個事情做好了。但是對於他來說，我連說的時候你都沒相信我，那我做的時候，我怎麼可能做好呢？他們的邏輯是這樣的，所以，我們要能夠理解孩子他的這個邏輯是怎麼回事。
那麼，還有他表達是為了去解釋自己嗎？解釋自己，是因為別人對自己是有誤會嗎？是因為別人對於自己是有沒有理解的地方，或者因為別人對於很多不認可的地方，所以他要想方設法的去解釋？
有一些孩子，就永遠是一個解釋的模式，其實我怎麼樣，別人對我怎麼樣，是什麼原因，我才這麼糟糕的......如果說我們一再的再去否定他，”你看你就是吹牛，你這實際上怎麼樣......“後面這個孩子從證明自己這種表達方式，有可能就會變成去解釋。
所以，我們要去注意一下，如果說孩子要去解釋的話，說實話，還不如證明自己好一點。當然了，證明自己，最後這孩子也會遍體鱗傷，但是，如果是解釋的話，就是他已經受傷很深了。
我們現在需要去看到這一點，孩子在求關注嗎？孩子在示強嗎？表示我自己，我的力量不容忽視，還是在示弱呢？
“其實，除了我吹牛之外，我還能怎麼樣？”我就是眼高手低，說得到，做不到。”這裡面孩子所有的表達都是一種心理的不平衡，這裡面我們還是要從他所謂的，我們說從他的毛病入手，在他的毛病當中找到解決的途徑。你們都擅長雞蛋裡挑骨頭，就是能找到毛病，找不到解決的途徑。
