前言：師者傳道授業解惑也。從古至今教師都是備受人們尊敬的人，而且人們對於教師都非常憧憬。但是近些年，經常會出現教師不負責的現象，將學業的壓力轉移到家長身上，導致家長抱怨連天。
隨著教育事業的減負政策推進，教師職業的相關政策也不斷調整，而他們面對的工作壓力也開始增加。
教育部發布重要訊息，教師工作內容和待遇有調整
近日，教育部發文宣佈，教師的職業壓力將大大增加，不僅繼續課後服務政策，幫助學生在課後養成家庭作業，分擔家長接孩子的難題。
而當前政策要求教師延長工作時長，增加兩個小時的在崗時間。雖然僅僅是兩個小時，但是很大程度上影響到了教師的正常生活安排，意味著他們要減少休息時間和娛樂休閒活動。
這樣的政策可以讓學生得到更多的幫助，可以對自己的學業漏洞進行整理，向老師請教，也省去了放學後的補課費用與時間。
而教師的工作時間可以根據自己的安排進行彈性調整，在符合工作時長之後，可以早下班。教師彈性工作，對教育會有很大幫助，彈性工作是指教師完成工作時長的計劃之下，合理地安排自己的時間，這樣可以讓他們有時間去處理自己的事情，也可以讓他們緩解高強度的壓力。
在教學工作中，就可以釋放更多的能量，為學生提供更多的教學幫助，合理提升自己的教學水平，創新更多的教學方法。
另一方面，彈性工作更加有利於當前的教育環境，素質教育的開展，很多傳統的教育理念已經不再適用，當前的素質教育需要更加靈活的教育方式，探索更適合新時代的教學理念。
在教師得到了比較自由規劃的時間後，可以根據自己的生活狀態合理調整自己的教學進度，找到更加有利於學生的素質教育工作。
對此項政策，也會有相應的福利待遇，學校會根據實際情況來對教師進行補貼。
學生方面也有變動，減負更上一層樓：禁止一二年級考試
教育部除了對教師的待遇作出調整，還對減負的政策做了再次的深化，目前教育部針對二年級以下的學生，不許學校開展紙質化的考試。
當前，二年級以下的學生會面對非常多的興趣補課班，很多學生在高強度的學習狀態下，無法度過一個輕鬆快樂的童年。
為了讓二年級以下的兒童，有更好的童年生活，去自由探索興趣特長，教育部決定免去考試。
二年級以上的學生，可以每年開展一次期末考試，這樣整個小學校園將更加輕鬆快樂。
教育部對於一些初中院校，允許其開展兩次考試，一次期中考試一次便是期末考試。
這樣的教育體制將更加符合素質教育的教育理念，讓初中小學的同學在更加自由快樂的學業中成長。
分析：當前減負政策，帶來的廣泛影響力
教育部之所以一直在推行減負政策，是因為減負政策更加適用於素質教育，對社會有更加廣泛的影響力。
在孩子初中小學期間，他們可以對學習更加熱愛，充滿興趣與主動性，不會被繁重的學業打壓，從而失去興趣。有助於培養學生的整體素質，讓他們更加有朝氣與活力。
學生在減負期間，可以探索自己的特長，更容易讓教育起到分化的作用，一些選擇鑽研學習的同學會更加突出，而不喜歡理論學業，喜歡動手操作的同學可以在未來直接考中職院校，更早進入社會，為社會提供更有朝氣的勞動人才。
減負政策的推行，會減少家庭的經歷負擔，讓他們免去補課的支出費用，免去在學業上緊張地投入，更加科學地為學業付出，重視學生的德智體全面發展，也可以培養優秀的人才。
在素質教育的背景下，更多的學生可以按照自己的喜好去選擇未來的發展，比如技能院校，學術院校等等，對於未來社會的人力資源配比結構會更加科學。
結語：目前，我國對於教育事業的改革已經非常科學且完善，當前已經取得了顯著的成果，是全國人民的驕傲，也會這整個社會的發展提供強有力的支援保障。
在教師的辛苦付出下，他們也可以得到更多的報酬，從而有更好的生活狀態，讓他們可以在工作中盡情釋放自己的熱情，帶給學生們非常好的教育內容，當今社會我國的孩子是最幸運的，也會是最出色的。
今日互動：你支援當下對老師行業的改革嗎？
