今天我們繼續寫乾貨，來聊聊昨天群內大家聊英語啟蒙中的一個常見問題：
陪娃讀分級或繪本，一個階段的已經讀了好多遍，甚至好幾十遍，到底怎麼判斷什麼時候換到下一個級別？
我從以下三部分和大家分享：
01 繪本和橋樑書章節書如何進階
02 分級讀物如何橫向進階
03 聽力（裸聽）如何進階
對於繪本或者橋樑章節書的難度進階，其實非常簡單，大家可以透過查閱每本繪本的藍思值和AR值來了解每本的難度指數，能進階的很平穩。
01
藍思值
https://fab.lexile.com
Lexile藍思分級體系是在美國應用最廣的閱讀分級體系。它採用的是數字+L 的形式，它的分值由5L-2000L, 不同的分級對應著不同的L指數。由低到高來表示讀物的難易程度。
在官網查詢的時候，只需要輸入書名就能得到結果，比如橋樑書fly guy 每一本的藍思值如在270-500 不等。
但是要注意的是，把藍思指數和孩子的能力進行匹配的時候，可以適當上＋50L， 或者下－100L。
02
AR值
www.arbookfinder.com（美國）
www.arbookfinder.com.uk （英國）
AR閱讀分值又被稱為GE（Grade Equivalent Level）。我們在一些文章中看到的GE（GEL）分級體系其實就是AR閱讀分級系統。
AR的具體表現形式是由2個數組成，小數點前面代表的是年級，小數點後面代表的是月份。如AR 2.3（GE2.3）的表示相當於美國小學二年級第三個月英文閱讀水平。
AR 分級體系在美國學校非常常見，它比較適合老師對班級和學生在整個年級的閱讀水平進行評估。
比如一個三年級第四個月的學生，閱讀水平應該在3.4，但是如果老師給出的結果是1.9，那就證明該學生的閱讀水平大大落後了，需要父母和家庭提供一些額外的幫助，加大閱讀量，趕上整體水平。
我還是以fly guy 為例我們看下AR 值，AR系統中的每本書都標有明確的BL值，BL值是可以和GE值相對應的。
下面fly guy 的 AR值有2.1，也有1.4的，和上面的藍思值給出的參考難度基本匹配。
繪本和橋樑章節書，大家透過藍思值和ar值，是很直觀地看到每本書之間的難度，如何過渡心中就有數了。
分級的難度進階其實不難搞定，根據分級讀物一層層拾階而上就行。
如果是泛讀（親子共讀），孩子理解意思就可以進入到下一本，
如果是精讀（親子共讀），孩子能看圖講出來就可以進階，
如果用來識字的（自主閱讀），只要能自主讀出80%-90%， 也可以進入到下一本。
我們主要來分享一下橫向怎麼對比和過渡，我這裡用一張圖表來表示，大家橫向過渡時，可以參考一下：
聽力和閱讀是兩條線，而且聽力水平一般會高於閱讀水平一個級別。
判斷孩子當本材料有沒有聽懂，其實很簡單，
只要孩子在聽的過程中聽的津津有味，不跑神並且有時候還跟著哈哈大笑，那麼孩子對於材料的主要內容是聽懂的，沒有孩子會對著完全聽不懂的材料還興致勃勃地坐半小時一小時的。
家長仍然不放心的，也可以採用下面2個小方法來進行測試。
第一個方法是quiz, 如果聽完文字孩子做quiz 能夠達到80%以上的準確率，證明孩子對聽力材料的理解力是基本能達到90%以上的，這樣就可以繼續往下聽。
第二個方法是父母可以根據聽力材料的內容，自己設計一些問題提問給孩子，進而判斷孩子的理解力。
設計的問題也不用很複雜，可以讓孩子簡單描述聽力材料裡的內容，主要能按照先後順序講出來，就可以的。
我們也可以就裡面的某些具體問題或者詞彙進行提問，看看孩子是否理解並且能夠回答出來。
但是不需要每讀一本就這樣進行測試，提問時，儘可能以對話和討論的形式展開，保持好孩子聽的興趣。
在昨天群內討論時，還有家長對要不要給孩子重複讀一本繪本比較困惑。
看孩子的意願。
如果孩子聽完第一遍之後還吵著要聽第二遍、第三遍……第幾十遍，那就充分滿足孩子的需求，給孩子一遍遍讀。
我們之前也寫過為什麼孩子喜歡重複讀一本書的分析，大家可以參考下文：
相關閱讀➢：娃不愛讀新書，一本書反覆讀怎麼破？
但如果孩子讀完一遍完全不想再重複讀，也不用勉強，繼續往下讀就可以。
最後，更多英語啟蒙乾貨以及目錄，
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