“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”出自《論語•雍也》，翻譯成現代文為：孔子說：“懂得學習的人比不上喜愛學習的人；喜愛學習的人比不上以此為樂的人。這句言簡意賅，極為經典的話，精準的闡明瞭學習的三層境界：知學、好學、樂學。
沒有人天生就會成為一個樂學者，這需要從幼小就精心地荷護和培養。在這個過程中，家庭和其成員扮演著導路人的重要角色，不僅體現在興趣愛好培養方面，還體現在儘早培養識字與讀書，體現在爺爺奶奶、爸爸媽媽的好樣子。正所謂人們口中的書香門第，當然，書香門弟不是每一個家庭都可求的，但家庭和父母在孩子教育方面扮演的角色絕對重要和有用，不容推辭。
孩子能成為三個境界的哪一層，在不對比智商因素的的情況下，多源於父母正能量的教育，源於好習慣、好思想與好意識的開發與培育。何況，隨著人們生活條件愈來愈好，智商低的孩子已經很少很少了，所以說後天培育和開發是提升孩子學習境界最主要的方式，做為家長一定要躬身力行。
學習的三種境界不會一成不變的，正確的引導和適時的覺悟和開竅，它會由低階次向高階次躍遷，有些需要漫長的時間，有些會一夜覺醒，有些會隨著自信自律的進一步增強，漸進式提升，積累到一定程度就成為別人眼中的黑馬。
當然也會出現斷厓式下跌，由高階次墜入低階次，從樂學到厭學，從堅持到放棄，這種情況多為意外或受到了外界不良氛圍的吸引和誤導，或受到某種嚴重地打擊，修辱和挫敗，由自信變為灰心，由優秀變為甘願墮落……，我們不願意看到這種情況，常對某種氛圍或勢力慣以誤人自弟，毀人前程的稱謂，卻又無能為力！一個人由小到大，離不開環境的影響，容易受剄環境的左右，好的環境使人受到薰陶，壞的環境使人受到侵蝕，作為家長要時刻關注孩子所處的環境和所交往的人，心中“近朱者赤近墨者黑”的弦要緊繃著，多關注孩子的心理變化。
學習境界的提升，也可以透過一個人學習方式、學習目的的正向變化中觀察到，體會到，諸如一下現象：
從為他人學習到為己學習，
從不情不願到心甘自願， 從鞭策到自奮，
從被監督到自覺自律，
從推三阻四到主動出擊，
從苦學習到樂在其中，
……
這些都是學習境界在悄然改變，表象背後的本質就是這個人正在踐行自覺、自省和自律，尋求改變和表現，完美自我，實現自身價值。老師父母一旦發現這些好徵兆，好苗頭，就趕緊跟上，大力鼓勵，積極表揚。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，儘管我們很鄙視這句比較俗氣的話，但是一個喜歡學習，愛好學習的人，一定是一個好學者，樂學者，也一定學有所成，學有所用，學有所獲。
終身學習的人，或學習終身的人，肯定是一個樂學者，從來不會認為學習是一種苦差使，必將享受其中，樂此不疲!
總之，培養和提升孩子的學習境界，需要從小做起，從父母做起，從孩子自身做起，從好習慣、好意識、好思想，好的榮譽觀培養起。自信必強，自律必強，自榮必強，培養正確三觀，三觀正確，境界必升。這是一個教人育人積極向上的重要工作，不能一蹴而就，不能偃苗助長，需要靜心呵護和培育。
