看到三人隨筆的文章《這首木椅上的河流誰人能懂》，己是深夜兩點了，它又激活了腦細胞，想解解三人隨筆之急，也不知是否合於作者之意。
我八十進三，思想愚頓。但是我看到作者X喜陽那年青可愛後生的模樣，就知道他要表達什麼。為啥呢？他就是我曾面對過的大學生！我不認識他，但又似曾相識。二十幾年前我教的學生，不就象他們這模樣嗎？
聰明呢，喜陽同學！能以詩歌形式寫木椅上那些姑娘家丶小夥子的過往，酸甜苦辣，風霜雨雪，烈日如炎，窮耕苦讀，喜笑怒罵，狂放不羈，志存高遠，苦攻不破…什麼樣的心態都有。一遇考試，準備充分的穩紮穩打，昨天以為不得考，今天剛好遇見了，如冬月天澆了一頓冷水，寒徹骨！那天看手機沒聽講，今天后悔得火辢辢！木椅上所坐的人如流水，一個年級又一個年級的過去了，同樣是教，同樣是學，可是那些學問入腦入心的程度和情況各不相同，出校門，差之毫釐，失之千里，坦途險峰或羊腸小道己基本定型了！木椅上的這條河仍在奔騰向前，向前！
木椅上有條河，這是多麼的富有想象，富有詩意！這條河裡的河水，撞擊得多麼令人窒息，令人神往，令人高傲，令人 萎黴，令人失望！
詩的高妙之處，在寫人，寫學習中的人，考試中的人；卻不點醒，而是寫木椅，寫木椅上有條河；如果沒有想向力，則不知所云。但是，誰個沒當過學生？連這點想向力都沒有，不論你查作者，查評者，查稱謂，於詩無補，緣木求魚罷了！
作者寫木椅上的河，還可更寬範點。科研，板凳要坐十年冷。還有辦公室，現在己不是木椅，是交椅，是軟椅沙發了。有的河流是“驚濤拍岸”！是“捲起千堆雪”！是“大浪淘沙”！
快三點了，結尾休息了！
2021.10.13.凌晨三點成都
