初三學生,月考之後,中招數理化目標制定及學習時間和學習方法
新學期已經過去一個月了,很多學校都組織了變相的月考,成績也都基本出來了,對於初三的學生來說,離中考又近了一個月,面臨中考50%的分流,無論是學生還是家長都面臨著巨大的壓力和挑戰,今天一篇文章希望能暫時緩解各位的緊張情緒,明確認真接下來該做什麼。由於我僅對數理化了解較深,所以本文僅接受數理化三個科目,歡迎其他科目老師補充。
本文僅針對中招成績來設計,僅能夠對於中招成績提升有正向效應,但對於學生的學習能力和高中的學習好處不大,效果甚微。請非初三家長切勿借鑑!
數學方面:耗費時間約連續100小時+之後每週3小時
本次月考成績 |
中招目標成績 |
連續時間安排 |
具體目標及方法(刷適合的題加講解和引導) |
40~50分 |
90分 |
寒假連續7~10天 |
攻克固定題型,解決少量相關知識點,記憶一定量的套路。 |
51~70分 |
100分 |
寒假連續7~10天 |
攻克固定題型,解決部分相關知識點,記憶套路並少量理解。 |
71~90分 |
105分 |
寒假連續7~10天 |
攻克固定題型,解決大部分相關知識,掌握固定套路,缺乏靈活應用。 |
91~105分 |
110分 |
寒假連續7~10天 |
攻克固定題型,對於部分知識點的掌握從套路到理解,練就足夠的穩定性。 |
106~110分 |
115分 |
寒假連續7~10天 |
攻克特定題型,對於大部分知識點做到掌握,有足夠的穩定性。 |
111分及以上 |
118分 |
寒假連續7~10天 |
攻克特定題型,做到熟悉和穩定。 |
物理方面:耗費時間約連續40小時+每週4小時
本次月考成績 |
中招目標成績 |
連續時間安排 |
具體目標及方法(背誦、默寫、特定方式的刷題及講解與引導) |
15~20分 |
40分 |
寒假連續3~4天 |
以記憶為主,背、練特定的題目和解法 |
21~30分 |
50分 |
寒假連續3~4天 |
以記憶為主,背、練特定的題目和解法 |
31~40分 |
55分 |
寒假連續3~4天 |
以記憶為主理解為輔,背、練特定的題目和解法 |
41~50分 |
60分 |
寒假連續3~4天 |
以記憶及理解並重,注意特定用語,熟練各種題目及特徵 |
51~60分 |
65分 |
寒假連續3~4天 |
特定的有針對性的訓練 |
61分及以上 |
68分 |
寒假連續3~4天 |
特定的有針對性的訓練 |
化學方面:耗費時間約連續15個小時+每週1小時
本次月考成績 |
中招目標成績 |
連續時間安排 |
具體目標及方法(翻書及特定方式的刷題和講解) |
10~14分 |
25分 |
明年5、1 |
背誦、記憶,以特定的方式刷題 |
15~20分 |
30分 |
明年5、1 |
背誦、記憶,以特定的方式刷題 |
21~30分 |
40分 |
明年5、1 |
背誦、記憶,以特定的方式刷題 |
31~40分 |
45分 |
明年5、1 |
背誦、記憶、理解,以特定的方式刷題 |
41分及以上 |
49分 |
明年5、1 |
背誦、記憶、理解、通透,以特定的方式刷題 |
以上內容中出現了連續時間、連續時間+每週時間、固定套路、針對性的訓練、特定的方式刷題等大家可以不太理解的詞彙,在這裡介紹一下。
連續時間:就是指連續這幾天完全放下其他的科目,只專注一個科目的提高。目的是集中力量辦大事,由於題目難度適中,安排得當,所以學生並不會因為長時間盯著一個科目去學習而感到十分疲勞,反倒會因為不斷的成就感而感覺輕鬆;因為在寒假之前數理兩科基本上學完了,下學期開學後基本就不會有這麼長的連續時間了,所以才將時間安排在了寒假;而化學因為要在明年4月左右才能完全學完,在中考前唯一有時間的也就是5、1了。
連續時間+每週時間:連續時間之後成績基本就到了這個目標分數,要想保持住這個分數需要以後每週用一定量的時間做一些專項的訓練。
固定套路:中招數學考試題目及考察方向相對穩定,每個題目基本固定題型,相對穩定的題型就有了固定的套路,所以可以在短時間內將數學成績刷上去,但對於未來的數學學習絕對是沒有多大意義的。
針對性的訓練:相對來說,數理化三科最難把握的就是物理了,知識點雜亂,缺少系統性,題目方向雖然相對穩定,但具體知識題目缺乏穩定性,這對於很多學生來說,複習的時候就失去了清晰的脈絡,所以需要針對性的訓練一些特定區域內的題目。
特定方式的刷題:每個科目的學科特點不同,所以在刷題的時候選擇的刷題方法也不同,化學是一門非常特殊的學科,要想在短時間內將化學的分數提上去,就要使用特定的方法。
在每個科目的最高目標分數上都離滿分差了一點點,因為要想考滿分需要的不僅僅是複習的方法和技巧,同時需要足夠好的習慣和心理素質,這不是老師幾堂課的時間就能夠解決的,也不是家長短時間內能夠幫助到學生的,所以每個目標都有一點空間。
總之,中考數理化的成績可以速成,沒有實力也能考出高分,所以只要方法得當中招數理化是拉不開分數的,對於孩子數理化基礎不好,又想考一個不錯的高中的家長來說這可能是一個好訊息,同時再次宣告,這種方法對於高中的數理化學習沒有什麼意義。
如果學生的成績本來就很好,即要在中考中儘可能的拉開與其他同學的差距,又要在複習的時候儘可能的為高中學習打下一定的基礎,在掌握學習方法之後,時間可以自由安排,不需要老師或家長的輔助。
中招很容易,但成績可能是反映不了實際能力的,望各位周知!