都說人性經不起考驗，如果在讓你在生命和權威之間做出選擇，你會選擇哪一個呢？
今天我們就來說一說關於人性的電擊實驗，別看這是一場實驗，背後隱藏的卻是複雜的心理學難題。
我們先來了解一下電擊實驗的過程，你可以思考一下，假如自己受邀參與實驗，又會怎麼做呢？
把電壓提高到450伏的“每個人”
實驗開始的時候，一個穿著白大褂的實驗老師過來告訴你，你被隨機選中扮演老師的角色，另一個人被選中扮演隔壁的學生。你看不見另一個人，但你能聽到他的聲音。
此時，白大褂遞給你一張答題紙，上面印著一些單詞的組合。作為老師，你的任務是把這些單詞讀給學生聽，學生則需要記住並重復這些內容。
實驗開始前的裝置介紹
之後，由你提問學生剛剛聽到的單詞，如果回答錯誤，那你就要按下按鈕，用電擊懲罰他們。
從45伏特開始，每回答錯一次，懲罰的電壓就增高一些。白大褂會先讓你試一下強度為45伏的電擊，你會感覺手有些麻木，但這是可以忍受的。
實驗開始不久，學生答錯了，你給了他一次電擊。學生繼續犯錯，你只能繼續提高電壓。當電壓提高到75伏時，你會聽到學生開始喃喃自語。
當電壓上升到120伏時，學生們開始大叫疼痛。電壓升高到135伏，你開始緊張，抬頭看白大褂，問是否繼續，白大褂很嚴肅地告訴你繼續。
在150伏的電壓下，隔壁的學生大聲說他無法忍受，想要退出實驗。你懷疑地看著那個白大褂，他還是一臉嚴肅地告訴你這個實驗需要你繼續下去。
當電擊電壓增長到200伏的時候。你可以聽到隔壁牆上的砰砰聲，那邊的學生尖叫著說他們有心臟病。你的手掌開始冒汗，你想放棄，但是白大褂告訴你實驗必須繼續。於是你無奈地調高電壓，隔壁的學生開始歇斯底里地哭喊。
模擬實驗進行中的老師
你把電壓加到300伏，發現隔壁沒有聲音。你驚恐地看著那個白大褂，問他是否會繼續。白大褂堅定地告訴你繼續。就這樣，你把電壓加高到了450伏（實驗室提供的最高值）。
也許你會想：“停下！怎麼能提高到450伏特？那會害死人的。”
也許你看到上面的過程會抗議，覺得自己不會做這樣殘忍的事情，但是事實上，在真實的實驗中，大多數人確實這樣做了。
米爾格拉姆電擊實驗
1974年，美國心理學家米爾格拉姆做了一個著名的實驗:在心理學家的監督下，一組志願者被邀請去調查一組受試者的單詞記憶能力。但這個實驗真正的目的並不是為了測試人們對詞語的記憶，而是為了瞭解人們在權威面前的行為。
實驗流程和我們上面講的差不多，每次受試者背錯一個單詞，志願者就電擊他一次（電擊時的電壓也不斷增高），最終，電壓強度達到了300伏。
在固定被實驗測試的物件
在實驗過程中，許多受試者在高壓電流的刺激下反覆掙扎、尖叫並要求停止實驗。當時的情況就像一場噩夢。按照普通人的邏輯，多數志願者會停止電擊，放棄實驗，但事實是，只有少數人停了下來，更多的人選擇完成實驗。
米爾格拉姆用了40名不同職業的受試者，年齡在20-50歲之間，其中26人(65%)服從450伏電壓。因為實驗結果與他的預期如此不同，他又重複了一次實驗，但40名新受試者中還有25人(63%)堅持了下來。
這樣的實驗結果讓所有實驗設計者都很驚訝，他們原本估計只有不到十分之一的人會完成實驗，但這個比例實際上高達65%。雖然他們感到不舒服，但仍然屈服於工作人員的權威。
之後，不同國家的心理學家做了相似的實驗，並對實驗條件進行了調整，比如允許老師和學生看到對方，或者根本看不到甚至聽不到對方的聲音。實驗參與者穿自己的衣服，並把自己的名字寫在名牌上，或讓每個人穿同樣的實驗衣服，互不介紹等等。
結果顯示，在實驗過程中，很多志願者在看到被電擊者的痛苦時都會猶豫和動搖。然而，當工作人員要求他們繼續時，大多數人會選擇按下電壓開關。排除實驗中志願者的性別因素和暴力傾向，實驗最終揭示的是人們對權威深深的服從。
當時實驗進行中的情景
總體趨勢是，師生能互相看見時，最終的懲罰電壓相對較低；師生能聽見但不能互相看見時，懲罰電壓明顯升高；當師生互相聽不到對方聲音時，電壓最高；穿著制服互相不知道對方名字時的懲罰電壓高於穿著制服互相知道對方名字時的懲罰電壓。
也就是說，在權威的引導下，人們可以做更多違反道德規範的事情；尤其當受試者無法得知彼此的資訊時，他們會對自己的行為少一些顧慮。
這類實驗很快受到了強烈的批評，因為它對參與者施加了極其強烈的情感壓力，並且存在欺騙行為。現在，很多科學家認為這種實驗違反了實驗倫理。
當時的實驗結果統計情景
不過，無論如何這次大名鼎鼎的心理學實驗讓我們看到，權威的力量可以使普通人變成惡魔。而這不是個人素質的問題，是人類對權威服從的普遍性問題。
甚至，很多被試在實驗過後並不覺得有愧疚感，這或許是一種自我合理化，也解釋了為什麼很多士兵會在戰爭中虐待無辜的百姓。
END
蝌蚪五線譜原創文章/轉載註明來源
責編/小西途說
