荊楚網（湖北日報網）訊（記者齊一璇、許文秀 通訊員王林楠、鮑思維）武漢市東西湖實驗小學的李麗是該校的語文教師、班主任兼教務副主任。從教十餘年，她深愛教師這一份神聖職業，先後參加課內比教學、教學論文、優質課、課件設計等各項教學評比活動，多次獲得市、區名次，所撰寫的德育論文在湖北省教育學會中獲二、三等獎，其本人也被評為武漢市東西湖區優秀青年教師、武漢市教育系統建功立業女職工標兵崗、區“身邊的好黨員”等榮譽稱號。
東西湖實驗小學“最美教師”李麗。學校供圖
潛心育人 堅持“德育為主、智育為輔”理念
“學知識受益一時，學做人受益終生。”李麗老師深知這句話的重要性，因此，她始終關注學生的品性，為他們創造出一種愉悅和諧、健康舒適、自由寬鬆的學習生活環境，營造積極向上的班級氛圍，用自己的言行舉止、人格魅力影響和感化著學生，以真誠、寬容、微笑、欣賞、讚揚，不拋棄、不放棄任何一個孩子。
她有這樣一個學生，他的自控能力很差，很少端正地坐在椅子上，時不時溜到地面，甚至爬到桌子上，手從來沒有乾淨過，甚至無法控制自己的行為，拆筆、咬筆，隨意撿起地上的小紙片放進嘴裡。為了改變他的壞習慣，李老師對他給予了重點關注，以“真心關心”取代“另眼相待”——給他安排成績習慣較好的孩子同桌，下課帶他去洗手，在班級裡專門為他準備洗手液和行動式臉盆，讓他意識到老師把他當自己的孩子一樣看待，給予他更多溫暖。透過不厭其煩地教育和關注他，最終幫助這名學生改正了許多缺點，讓家長感到欣慰，對老師滿是由衷的感激。
還有一名患有抽動症的孩子，是一名轉學生。李麗老師經過悉心開導，瞭解到這個孩子與父母有誤解，不願跟父母住在一起，於是她充當起親情調解員，富有耐心地跟孩子溝通，讓孩子重新接受父母的照顧和關愛。後來，孩子的母親到學校，親手送上一面印有“桃李滿園育幼育德”的錦旗，激動地握住她的手說，“孩子之前一直在吃藥控制病情，當李老師教孩子之後，孩子得到了非常大的改變，也願意跟我們交流了，真心感謝李老師對孩子們無私的關愛和付出。”
李麗堅信德育問題解決得好，智育問題終會迎刃而解，事實也證明如此，李老師所帶的班級及格率、優尖生率始終名列前茅，輔導過的學生多次在楚才杯比賽中大放異彩，所帶的班級呈現出積極進取的精神面貌，這些都與李老師春風化雨的默默付出密不可分。
李麗在課堂中。學校供圖
黨性指引 把“為師生服務”作為理想起點、信念支點
“走上三尺講臺，教書育人，走下三尺講臺，為人師表。”要爭做新時代黨和人民滿意的好教師，必須要有頑強的意志，必須要有無私奉獻的精神和情懷。當看到低年級學生自己打飯在教室吃得一片狼藉時，李麗決定每天中午守在學生身邊，一直到12點50，叮囑每一個學生吃飽吃完，從生活點滴走進孩子內心。
當看到很多家長對教育的重視和投入相對不足，導致孩子學習缺乏後勁時，她用中午時間自願給全體學生“開小灶”補習，拓展“論語”等國學內容，開拓學生視野。此外，她還給自己規定好，每天放學時必須跟一位家長詳細溝通孩子的學習生活情況，既溝通問題，也表揚進步，架起一座堅實的家校溝通橋樑，讓家長和學生都感受到班主任對他們的關心關注。
李麗和學生在一起。學校供圖
不畏疫情 平凡崗位書寫不平凡教育事蹟
2020年，新冠肺炎疫情阻斷了正常教學，李麗老師作為二年級語文教研組長，服從學校安排，帶領二語組6人承擔起“空中課堂”教學任務，堅持“停課不停學”，每天都會提醒孩子們“戴好口罩、勤洗手、多鍛鍊，微笑面對、共克時艱、一定迎來春暖花開”。
為求盡善盡美，她向領導問計、向前輩求教、向學生反饋，每一節錄播課都凝結著教研組的集體智慧，每一篇教案都經歷無數次修改。她透過文言文、繪本、詩歌等多種元素，力求呈現最滿意的視聽和教學效果，以其親切、幽默、充滿靈性的教學語言，充分調動學生的積極性，綻放語文魅力，線上學習到課率始終保持100%，獲得了師生的一致好評，所帶二年級語文教研組被授予2021年度武漢市教育系統建功立業女職工標兵崗。
“教育事業只有進行時，沒有完成時，黨員班主任永遠在路上。正如電影《老師好》中所說的——人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是因為遇見了你們，我才有了這段最好的時光。”李麗老師用潤物細無聲般的實際行動，在教育教學這塊園地中播撒，踐行著一名黨員教師的初心，以師德引擎美好的未來，用愛心譜寫更絢爛的新篇。
【糾錯】編輯：黃培
