最基礎的意識培養列出來，供大家參考。
１、 生命意識
珍惜生命、敬畏自然是一個人最基本的意識。每個人的生命都是最寶貴的，不能用金錢來衡量，這是一個基本觀念。珍惜自己的生命，尊重他人的生命，愛護動物的生命，這些內容需要在日常的生活中潛移默化地影響孩子。
關於生命的認知，是一個漸進的過程，在小學階段、初中階段、高中階段、大學階段，都會有不同的體驗與感悟，需要循序漸進地引導。這個過程，一定要從具體到抽象，由近漸遠的慢慢推進，切勿操之過急。如果把大學階段的生命問題：我是誰？從哪裡來？到哪裡去？搬到小學和初中來問孩子，可能會讓孩子陷入迷茫，更有可能會出現副作用。家長一定要慎重！
２、時間意識
如果生命意識具備了，那人生是由什麼組成呢？－－時間！每個人的一生都是時間與經歷的積累。因此珍惜時間，就是珍惜生命，這個理念如果建立起來，孩子自主珍惜時間、節約時間的意識就會自然而然產生。
“還不快點！就你磨蹭！”這可能是小學生媽媽們最常說的一句話。可見節約時間意識，對小學生來說很難，建立也非一日之功。多數孩子可能需要到初中、高中階段，才能意識到時間的重要性。小學階段要督促為主，引導為輔；有時候媽媽的吼也是意識培養的一種方式。
如果在小學階段沒培養出珍惜時間的意識。上初中、高中後，很有可能會走向反面，孩子把大量時間浪費在遊戲、手機朋友圈等事情上，讓家長追悔莫及。
注意：時間意識培養不只是學習階段的重點，更是一種重要的素質培養。時間管理能力是人的基礎能力之一。只有珍惜時間的人，才會進行有效的時間管理。才可能成為一個有效率的人。
３、善良意識
善良意識並不是學業規劃（北清規劃）裡的必選項，但卻是人生規劃裡的必選項。如果考入北大清華的學生內心不善良，對國人來說是災難。所以要在此特別強調！
善良意識需要在小時候打好基礎，否則後期很難影響。
4、寬容意識
寬容意識貌似又是一個學業規劃（北清規劃）裡的非必選項。但這回情況有點不同。追求考入北大清華的過程，其實是一個追求極限的過程。在這個過程中，註定是失敗的人多，成功的人少。從小培養寬容意識，寬容他人、更要寬容自己，寬容自己的不足、不夠強大、不夠優秀，是絕大多數人需要學會的基本技能。我們都是普通人，註定一生平凡。
辛棄疾的名句：嘆人生，不如意事，十常八九，道出了人生基本規律。我們不學會寬容，又該如何呢？！
5、正途意識
走正途、人正直、求公正，這貌似又和學業規劃（北清規劃）關係不大。但裡面卻大有道理。我只舉一個簡單例子---樹的成長。你去森林裡看看，長成參天大樹的林木，哪個不是筆直向上的？！往斜了長的大樹，長到一定程度，就會倒伏，沒有例外。 考入北清（頂尖985高校）的孩子，和即將成才的樹木類似，正直向上才是最佳形態。箇中道理，請自行琢磨。
思考：過去的幾十年，我們很多人靠取巧獲利很多，但今後的幾十年，路徑還相同嗎？請深入思考後再定奪。
6、自律意識
考入北大清華的學生，絕大多數是高度自律的學生。這點是有目共睹的事實，所以無需多說。但小學時要求孩子高度自控、自律肯定不現實。需要一個循序漸進的引導過程。小學階段必須把很多重要的自律要求和自律成效提前滲透給孩子。否則上初中、高中以後，猛然要求孩子自律，根本不現實。100%會出現火星撞地球的現象。
7、溝通意識
從小學開始，培養孩子的溝通意識，並和孩子建立起正規的溝通機制非常重要！這是防止初中、高中溝通不暢的關鍵。
如果小學階段沒有和孩子建立起良好的互動模式，沒有固定的學習問題交流機制。到初中以後，一旦青春期效應出現，再想跟孩子交流學習問題，勢比登天！很多孩子連問都不讓家長問！
提示：總結溝通家庭會、談判機制要早確認、養習慣。
8、拼搏意識
這一點無需多說，但卻比較難做。因為孩子的本性是遇到危險和困難要採取迴避策略（人的本性），所以鼓勵孩子努力拼搏、迎難而上，是非常困難的事，需要家長耐心幫扶、引領、排險，給孩子創造可以一搏的機會，隨著孩子成功次數增多，自信心逐漸加強後，主動拼搏的意識就會增強。
很多家長在幫扶、引領、排險等事情上給孩子的助力不足，還逼孩子硬上，往往就會造成孩子的畏難情緒，久而久之就會形成行為退縮問題。
提示：體育運動是培養拼搏意識的最佳方式，家長們可以充分利用。
9、獨立意識
孩子作為獨立的個體，從一出生就已經是事實了。但媽媽接受這個事實需要一段時間和心理適應。孩子認識到這個事實需要更長的時間和心理適應期。在小學期間，培養孩子的獨立意識，建立起正確的獨立認知，是極其重要的一項家長責任，它關係到孩子獨立人格的形成，更表象的效果是：減少青春期叛逆的發生。
我打個不太恰當的比喻---切大紅薯，如果你提前在紅薯中間轉圈切好，最後只需輕輕一刀，紅薯就會從中間整齊地切斷。但你非要狠勁一刀切斷，往往砍幾刀都斷不了，還會切的亂七八糟，甚至無法收拾。小學階段的提前切割，就是切紅薯的“轉圈切”準備，青春期的獨立就是最後那一刀。最後那一刀的效果，跟前面的準備關係很大，準備不好，遇到青春期“堅硬的大紅薯”，切成“亂刀砍”也不是沒有可能。
另外，獨立意識與責任意識是一個關聯意識，必須要一起推進，獨立擔責是最終目標。所以，獨立意識的培養是責任意識的建立基礎。
10、責任意識
這是一個容易引起誤解的內容。普通人的理解是：法律規定了16歲才成為完全刑事責任人、18歲才成為完全民事責任人，為什麼要引導小學生主動擔責呢？---這恰恰是很多人的誤區！承擔責任需要兩個最基本條件：一是承擔責任的意願，二是承擔責任的能力。
擔責的意願並不是天生具備的，每個人在承擔責任方面，本能反應更多是逃避，在兒童期更是如此。所以培養孩子為自己行為負責的意識至關重要！這關係到孩子一生！如果一個人被評價為缺乏責任感，哪怕他是哈佛畢業生，也會被人另眼看待的！外人眼中的熊孩子，很多是責任意識缺乏引起的(不計後果)，並不是年少無知可以推脫的，這點要特別提醒部分家長注意。
至於擔責的能力，更需要長期的培養與鍛鍊，非一日之功。所以從小鍛鍊孩子擔責，是家長的責任！家長絕不能圖一時省事，包攬孩子的責任，那樣會給未來留下大麻煩。
注意：讓孩子承擔後果及懲罰，是成長教育中最重要的課程！但部分家長以一句“孩子還小”來搪塞，表面上是護著孩子，其實是害孩子！這點要特別提醒媽媽們注意！
11、談判意識
小孩子解決矛盾的本能反應是武力解決，這點在男孩子身上尤其突出。這是億萬年自然選擇的結果，是本性使然，特別是體型、力量佔優的孩子，更容易作為首選方式。但現代社會規則裡，最基本的法則就是抑制個體成員間的暴力行為，並嚴厲打擊。這就造成了任由孩子本性加習慣延續，到成年期會受到社會規則處罰--這一嚴重後果。所以家長必須要讓孩子學會其他方式解決矛盾與問題。
談判解決矛盾，是現代社會最基礎、最常見的矛盾解決方式，教會孩子談判解決問題，是一個根本性的行為模式轉變，是適應未來社會的最基礎培養。
注意：引入家庭內部的談判模式，需要家長的平等意識，有時這是最困難的問題，多數家長沒有把孩子當成一個平等的人，沒有習慣蹲下來和孩子交流。
12、平等意識
平等意識是一個現代概念，很多方面會跟中國傳統家庭中的孝順概念有衝突。由於多數家長是在孝順理念引導下成長起來的，自然而然會沿用很多孝順的觀點去要求孩子。而孝順理念是中國古代社會中，等級制度裡的核心概念之一，核心是不平等。因此，這個意識的培養，會面臨家長自身的認知衝突與社會上的不同見解，很難有共識。請家長自己思考。
但有一點需要注意，現代社會的發展趨勢與社會結構要求，需要平等作為社會基礎。因此，如果認知平等，建立起平等意識，不只是孩子培養問題，更是家長們的問題！
如果家長認可人人平等的價值理念。則需要從小事做起。因為家長和孩子從各方面都是不平等的存在，如何給孩子多一些平等機會，需要家長認真思考並刻意去堅持，否則只能是嘴上說說而已。
多蹲下來和孩子說話，是一種很好的提示自己平等意識的教育模式。
13、規則意識
雖然小學階段，孩子年齡還比較小，但也要強調基本規則，就是給孩子提前劃出一道道紅線-高壓線，這些基本規則是高壓線，絕對不能觸碰，觸碰之後就要接受懲罰，會感到很痛！這樣潛意識裡的警示才會起作用，就是所謂的“紅線意識”。
其實我們每個成人都有紅線意識，只是我們沒有刻意總結出來而已。那些沒有紅線意識的人，被自然法則、社會法則、甚至刑法懲罰的機率會大大增加。你說這個意識該不該培養？!
孩子的紅線包括：安全紅線、誠實紅線、作業紅線、約定紅線等等。這些紅線是依據社會價值與每個家庭自身價值判斷，合理推匯出的基本規則要求。各個家庭有共同認同之處，也有個性化認知，大家可自行確認。
14、目標意識
雖然小學階段，孩子的目標都比較飄忽易變，但基本的大目標、大方向還是要培養建立，要進行潛移默化的影響。遠期的目標規劃還是要跟孩子提及。特別是4-6年級時，要經常跟孩子講解初中的準備要求，這時的小升初目標、中考目標已經清晰可見，不能視而不見，那樣會造成孩子上初中後的不適應。
很多家長會發現，在小學階段沒有進行目標意識培養的孩子，到初中以後會出現中考無所謂、高考沒關係的問題，這會造成學習動力缺失的嚴重後果。問題出現後再想補救，非常困難！會讓家長頭疼不已！因為此時大機率會出現溝通不暢、青春期逆反、自有歪理等組合問題，糾纏在一起，令家長無法下手。即使是教育高手，也難解決。
15、競爭意識
有目標就會有比較，有比較就會有競爭，這是一個最基本的本能意識。所以競爭意識並不需要家長特別強調，多數孩子自身就會帶著。在小學階段，女生的競爭意識要強於男生。
我所提示的培養競爭意識，並不是要把眼光放在學習成績上的競爭，小學成績是紙，對長遠目標來說沒有什麼作用。如果過多關注小學成績，就會掉入小學成績陷阱。這個陷阱女孩和媽媽們最容易掉入，所以要特別提醒。
競爭要看長遠，不要在乎一城一地的得失！
16、堅持意識
一萬小時定律是作家格拉德威爾在《異類》一書中指出的定律。人們眼中的天才之所以卓越非凡，並非天資超人一等，而是付出了持續不斷的努力。1萬小時的錘鍊是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件。”他將此稱為“一萬小時定律”。
這個定律非常好的說明了堅持的重要！無論是現在的學習、還是今後的工作，持續不斷地發力，堅持不懈是成才的必經之路。你可以沒有特別的天賦，但你不應該半途而廢。這就是我們應該跟孩子從小灌輸的理念，培養堅持意識要從小抓起。
大家可以去北大清華校園裡觀察，那裡聚集了特別多能堅持、有毅力的學生，從常年堅持長跑的人群比例中我們就可以窺見端倪。所以，目標北清，沒有堅持與毅力，就不要多想了！
17、節制意識
慾望無止境，人的慾望是無底洞，如果不加以節制，貪婪會把人吞噬。但有慾望才有訴求，有訴求才有追求。慾望是一把雙刃劍，利用好切金斷銀、無往不利；利用不好會毀掉一切。
所以，慾望的方向引導與節制意識，是需要從小就加以引導的重要課題。家長需要從孩子的小事抓起，什麼慾望可以滿足、什麼慾望不能滿足，要提前想清楚，給孩子定好規矩，也給自己定一個示範的規矩---需求管理。
對於家長來說，孩子慾望節制的過程，也是節制家長慾望的一個過程；更是一個自我教育的過程，是一個正娃先正己的過程。如果父母自身就是一個買買買的剁手黨，想要孩子節制慾望很難。
有家長會說：慾望是好事，只有慾望強烈，才會知道追求掙錢，才會知道努力！這話沒錯。但這些家長不要忘記，所有掙錢最快、最省事的事情，都是寫在刑法裡的。金錢慾望強烈一定不是好事！再有，人的慾望，除了追求金錢之外，是不是該有更美好的東西可追求？會不會金錢考慮多了，更美好的慾望就被抑制了？這是一個開放的問題，每個人都有自己的判斷，請自己思考。
18、安全意識
少年兒童的人身安全是安全意識裡的重中之重！每個家庭都不敢掉以輕心。孩子的安全意識如果不足，會讓安全問題防不勝防。所以，涉電安全、涉水安全、涉火安全、涉高安全、藥物安全、交通安全、自然災害安全、交友安全等等，都應該和孩子反覆強調。
不過有時強調也無法萬全！記得我小學時候，從書本中知道了木頭不導電，水可以導電。為了驗證，我拿木筷子捅電源插座，發現沒有問題，覺得可以試試木筷子沾水的效果，結果“嘭”的一下，木筷子飛了，我也知道有些實驗是不能自己亂做的（捂臉）。
提示：安全問題其實是一個優先項，每個家長都不會忽視。
19、利益意識
這又是一個爭議問題，小學生該不該培養利益意識，孩子從什麼時候該有利益意識，這是多數家長都沒想清楚的問題。在我們受教育的年代，培養利益意識是可恥的，家長從來都是迴避和否定的態度。
但這個世界裡，所有的博弈（遊戲）、所有的規則，本質上都是在解決利益問題。過去我們被灌輸的提利益可恥的思想，其實是有問題的誤導。
一個人的基本利益應該保障，一個人的正當利益應該爭取，他人利益不可侵犯，這些最基本的理念，應該深入到每個孩子的心中，這樣我們的民眾才會更理性，我們的國家才會更好。所以，個人認為，利益意識要從小學生培養。（個人意見僅供參考）
意識培養總結：
意識培養換成通俗的話---洗腦！
