大文同學耗時兩個小時畫的畫被二文小朋友撕出了兩個口子，我看見的時候大文已經漲紅了臉把二文逼到了牆角。我擔心大文會用武力解決問題，所以提前制止了，我明確的問大文，你打算怎麼辦？
大文眼淚都快掉下來了，“我要讓他再給我重新畫一幅，老師說畫不能撕壞了也不能粘！”
大文很氣憤，因為二文確實給他造成了很嚴重的損失。而二文永遠是一幅吊兒郎當的模樣，即使哥哥已經被氣哭了，他依舊在擠眉弄眼，這更刺激了哥哥的壞情緒。大文很委屈想動手，他說，明明二文已經做錯事情了他卻不知悔改還在擠眉弄眼伸舌頭的嘲笑我，是可忍孰不可忍！大文很恰當的表達了自己的情緒。
作為媽媽，此時的態度特別關鍵。首先我告訴二文，撕壞了哥哥的畫肯定是不對的，必須道歉。因為二文年齡較小，有些道理不一定都能聽懂，所以我簡要的說明事情錯在他。我把更多的精力放在了大文身上。
我又重複的問了大文一次，你打算怎麼處理這件事。大文依舊紅頭脹臉怒火中燒的說，我要讓他再給我畫一幅！
“你真的確定讓他再給你畫一幅麼！作為五年級的學生你用了兩個小時畫的畫怎麼可能讓一個幼兒園中班的小朋友替你重新畫出來。所以你的這種想法是完全不成立的。至於你對他吼叫，把他逼到牆角想動手打他其實都只是在發洩你的情緒，發洩情緒媽媽能理解，畢竟二文毀了你的畫，但發洩情緒並不能解決問題。打他一頓並不能讓你的畫復原，如果真的把二文打壞了你還會因此而自責。所以光發洩情緒是沒有用的，你要想辦法解決問題。”
大文覺得我說的有道理，情緒逐漸穩定下來，反問了一句：“怎麼解決，今晚重新畫肯定沒有時間了，明天就要交上去，老師不讓撕壞了也不讓粘！”大文又重複了一遍自己的困境。
我繼續耐心的引導孩子，“重新畫肯定是時間不夠，所以這條路走不通了，要麼你明早就這樣把被撕壞了的畫交上去，要麼粘一下。直接交老師肯定一眼就能看出來畫撕壞了，如果粘的話，有可能老師還是會發現，但如果從背面粘的好的話老師可能看不出來。作為媽媽我能想到的就是這兩種辦法了，你還能想到其他的麼？”
大文很認真的聽著，看起來似乎不那麼難過了，眼睛裡又有了希望。他說“媽媽，要不你幫我粘粘吧！”
就這樣，我幫大文把畫重新修補好了，雖然我不確定在美術老師那裡是不是符合標準，很可能最終還是被老師要求重新畫。但我的大公子又學會了一種本事，那就是遇到挫折只顧著發洩情緒是沒有用的，有時候甚至會雪上加霜，我們要做的就是盡最大努力去解決問題，兩害相權取其輕，把損失降到最低就是我們能做的最大的努力。
所以媽媽們，孩子遇到困難時，我們要冷靜，明確責任，理解同情孩子彼時彼刻的心情，之後對其做出正確的引導。不要打罵責備，言傳身教我們的孩子才能成為一個有責任敢擔當，勇於探索和解決問題的人。
對於孩子是這樣，我們成年人又何嘗不應該如此呢，面對糟糕的現狀，有多少次我們是隻想著自己內心的委屈和酸楚而忽略了親人和朋友的難處呢，我們是否又能真的靜下心來忽略掉那些既成事實而去重新創造更美好的未來呢！我們沉浸而無法自拔的大多是過去，而未來才是真正要解決的實際呀！
所以，親愛的們，我們其實可以試著忘掉更多過去把握更好的未來，不妨再努力一點吧……
