各位“雞娃”十級選手媽媽都一定知道了：“得語文者得天下”，孩子的語文學習越來越重要啦。
所以，很多媽媽在上小學之前的階段，就希望讓孩子“熱身”。那麼，在家學習翫耍，如何可以融合語文的練習呢？
有個非常不錯的方法，可以綜合鍛鍊孩子的語言表達、閱讀、書寫等語文技能哦！
媽媽們趕緊來馬克！
Step1 加裝黑板
爸爸媽媽可以選一個合適的位置加裝一塊黑板（白板牆貼、玻璃板等都可以），位置不要太高，離地80釐米左右。
在黑板上規劃空間，給每個家庭成員留一個位置，並且把該成員的名字寫上，後面留一些空間可以記錄他說的話。
名字要一直保留著，作為參照點留給孩子辨認。
Step2 每天選合適的時間聊天和記錄
每天晚上，爸爸媽媽選一個合適的時間，和孩子一起聊聊天。可以有主題，也可以無主題。聊天的過程中，我們需要注意鼓勵孩子做口語表達。
如果孩子說的不完整、不準確，我們不需要去糾正，只要把正確的、完整的句子說一遍給孩子聽。然後把這句話當著孩子的面記錄在黑板上，注意寫的時候一筆一劃，讓孩子看到我們認真書寫的過程。
同樣，爸爸媽媽也各說一句話，記錄在黑板上。當天寫完後，就保留在黑板上。誰說的，就寫在誰的名字後面。
Step3 複述昨天的聊天內容
第二天，爸爸媽媽可以有意識地到黑板面前，讀一讀昨天寫的東西，讓孩子看到閱讀的過程。因為昨天剛剛討論過，孩子腦海中對“誰說過什麼”還留有比較清晰的印象，就會有很大可能性複述出這些語言，並且嘗試著去找對應的漢字。
黑板上的字保留多久？一般 1-2天就可以了。如果間隔時間太長，黑板容易變成擺設。黑板上的內容切換頻繁沒有關係，我們口語中的語言出現頻率還是比較高的，常用字會很快被孩子甄別出來。
蒙氏教育強調，要“有所準備”——在上面這個練習中，孩子可以看到語言發展的一個自然過程，首先是口語表達和交流、然後我們把聲音變成符號、最後我們能閱讀和理解這些符號。這樣，孩子是有準備地、逐步地發展語文技能：
孩子的語言表達會在練習中逐步變得準確、完整、豐富；
孩子在練習中可以自然學習到書寫的過程，包括筆劃筆順、空間佈局等；
孩子在練習中可以辨認這些文字元號，並還原出說話的人所傳遞的內容和思想。
而且，這也是一個很好的親子活動哦，趕緊給家裡的寶貝安排上吧！
