教育部近日印發通知，決定設立12個教育部基礎教育綜合改革實驗區，深圳榜上有名，有圖有真相。
日前，深圳市教育局公佈了“基於教學改革、融合資訊科技的新型教與學模式”實驗校名單，全市共100所學校入選。
上述實驗重點是資訊科技在教學中的滲透和應用，也可以叫教育的數字化，或數字化轉型。從2020年8月，深圳市獲評教育部“基於教學改革、融合資訊科技的新型教與學模式”實驗區，從那時候開始，就逐步開展了數字化的教育實驗。該實驗的內容包括：跨學科融合，教學模式數字化創新，大資料等資訊科技在教育領域的應用。一句話，這是教育數字化實驗專案。
網傳的“縮短學制，改為九年義務教育，小學四年、初中三年、高中二年，取消小升初”等訊息，不屬實。
教育的核心目標，從國家的角度是希望有充足的、滿意各行各業需求的人才，從而促進經濟的可持續發展；從家長的角度，是希望孩子未來前途光明，找到合適的工作；從孩子的角度，自己的路自己走，是苦是累自有自己懂。
相關調查顯示，2020年大學畢業生875萬人，企業的招聘崗位數量下降了22%，約55.2%的畢業生未獲得offer。很多大學紛紛向校友發出了倡議書，包括華南理工、南京大學、清華、北大等大學的一些學院。說明大學生的就業壓力的確非常大，“不知道，明日太陽下山前，offer是否能來！”
下圖是南京大學化學化工學院的倡議書：
一邊是大學畢業生就業困難，一邊是職校畢業生供不應求。深圳職業技術學院透露，2020年，該校畢業生的初次就業率為 95.9%，月平均收入為 5476元。深圳另一個職校，深信院的畢業生就業率也在98%以上。相關資料顯示，中國每年有近千萬的職業院校畢業生，其中中職就業率在95%以上，高職在90%以上。他們年平均收入約3-5萬元，最高的達10萬-20萬。
在澳洲、日本、歐洲等國家，普通技工的收入和寫字樓普通白領的收入，幾乎差不多，甚至高階技工的綜合待遇還高得多。未來，中國的發展趨勢會否也進入這個狀態？
深圳的教育改革到底怎麼改？教育改革實驗的廣度、深度、高度和速度，能達到大家的預期（廣深高速）嗎？
深圳的製造業已經進入智慧製造時代，對工人的要求也從“普通”提高到了“高階”，“本科技工”也呼之欲出。那麼，深圳教育怎樣才能更好地滿意社會的發展需求？
全面普及高中教育，讓每年10萬深圳孩子都能在中考後獲得高中教育，是符合這一發展趨勢的方案！供討論的方法建議如下：
第一、中考不再設定50%左右的淘汰制，而是設定分流制。孩子們根據中考的成績和個人專長傾向，全部分流到普通高中、特別高中和職業高中。
第二、上述三種類型的高中都可以自由選擇參加高考，根據高考成績進行淘汰和分流。這樣，對晚熟的孩子，在高中階段突然明白自己的目標又有能力的孩子，也不會被中考“誤傷”。
第三、建議把高中階段教育也納入義務教育，降低市民的教育成本支出。同時，把各高中的資源進行流動共享，確保合理公平。
第四、初三和高三幾乎都在複習，沒有新學多少知識，不如壓縮這2年的時間，何苦10萬人一起折磨2年呢？儘早進入下一階段學習不好嗎？
教育是為社會發展服務的，到2030年，中國65歲以上人口占比將超過日本，成為老齡化程度最高的國家。到2050年，中國將進入深度老齡化階段，60歲以上人口占比將超過30%。儘早釋放這些孩子的時間和勞動力，讓孩子成為社會合適的勞動者，需要什麼樣的人才，就培養什麼樣的學生！
希望深圳教育勇立潮頭，改革成功，惠及每一個家庭！
