孩子在學校受表揚後，除了高興，家長還用做什麼？回答：當然用。
故事:
推開家門，大女兒甜寶迎面撲來：爸爸，今天特別高興，受了8次表揚，收穫2顆小紅星，我還要把這個事情告訴媽媽，媽媽肯定會給我買肉吃的（剛入小學，也許是受表揚少，沒有索要報酬的經驗，這次居然要買肉吃[捂臉][捂臉][捂臉]……）
換上居家衣服，洗完手，女兒興奮勁兒也過了，我把她拉過來問：“你今天受表揚的原因是什麼？”，
女兒答：“回答問題，讀書，坐姿……”，
“你覺得好在什麼地方？”我接著問，
“回答問題準確（在什麼時候常聽到國歌……）；讀書沒有拖音；坐姿端正……”，女兒邊想邊說，
我接著說：“這應該是源自於你平時善於學習的好習慣，積累的知識豐富，口齒伶俐，表達準確，有毅力……”
正說著，妻子下班回來，女兒同樣向妻子表達了喜悅，我和妻子商議，應該給老師發個資訊，傳達孩子的興奮，也感謝老師的關注……
分析：
1.孩子受到表揚，作為家長，很高興，但我們更希望她一直優秀，因此要引導孩子去發現她哪方面做的好，以便賡續優點。
2.表揚源於行為，應提升到品質，讓其延續成燎原之勢，規避孩子一笑了之或獲取報仇了之的粗暴行為（這也是長大以後，能經受打擊，卻承載不了表揚的源頭所在）。
3.表揚讓人堅持，批評讓人止步，與老師分享喜悅，堅信更要要相信老師與家長定會成為朋友，在教育孩子的道路上，需要溝通，更需要相互鼓勵，孩子的成長更是老師的教育成果，也是對老師真誠的鼓勵與讚譽。
