權劍琴在華清中學二三事
——華清中學老校友懷念權劍琴訪談錄
文 | 藺安興（提供線索·採訪）
呂穎（採訪·執筆）
驪山晚照，渭水歡騰，金秋時節，瓜果飄香，位於縣城東南角的華清中學，迎來了一位精神抖擻的年輕人。他風塵僕僕，眉宇堅毅，他就是曾任中共地下黨員，在陝甘寧邊區政府、西北軍政委員會、中央內務部工作過的權劍琴先生。
一九五七年九月，中央一級“整風反右”運動結束後，先生接到中宣部通知。一進門，接待他的首長開具了一封介紹信，秘書又遞過來一個密封檔案袋。首長語重心長，激勵的話語，讓他感到責任壓力的同時又豪情滿懷。關山路遠，近鄉情怯，坐在車上，他思緒萬千，心潮澎湃，隨著一紙調令，回到陝西，在距離出生地白水一百多里的臨潼華清中學，擔任黨支部書記兼校長一職。
風華正茂的權劍琴先生
“誓死赴國難，業績爭人先”的他，時年29歲，風華正茂，英氣勃勃。面對硝煙瀰漫的新中國教科文戰線，面對積貧積弱、百廢待興的華清教學環境，他說幹就幹，著手開展一系列事情。一，加強基礎設施建設；二，教學多樣化，親自帶班。1 ，家貧的學生勤工儉學，設立獎學金。2，讓學生參與養豬等社會實踐。3，用自己工資給“右派”教師發獎金；三，開始著述《師道》，學子感恩回饋，為權先生撰寫《師魂》。
華清中學前身叫中正中學，權先生任職期間，一改頹靡的校風習氣進行改革，校區最東側有一坡名“東坡”，西坡叫“西北（柏）坡”，熟悉歷史都知道西柏坡在革命軍事上的重要意義。教工宿舍，叫“臥龍”，腹有良謀，輔佐天下；“飛虎”，龍騰虎躍，插翅翱翔；建築樓叫“韜奮”，奮發學習牢記革命先烈，‘為中華崛起而讀書’；主教學樓上方，一進校大門，醒目“華清風範”是權先生手書。“風範樓”前象徵智慧的女神高舉一把金鑰匙，寓意讀書開啟智慧，智慧的光照見未來腳下的路。
華清中學傍依驪山，整個校區建在半山腰，教職師生出入也是上上下下，斜坡、大坡……尤其處於學校最後面，山根部分教師職工宿舍，最怕颳風下雨，校內樹大根深，枝葉繁茂，溼氣凝聚，致使地面牆壁石縫青苔縱橫，霧氣騰騰，走路一不留神，就會摔跤。
權先生牢記“革命模範”的主旨，作為一名堅強的無產階級革命戰士，他始終葆有“人民之光，我黨之榮”的高尚情操，具有“革命第一，工作第一”的強大責任感，給學校搞基礎設施建設為了省錢，權校長和師生們一起，親自從驪山上、從八二六（原來是河灘地），把石頭往上背，石塊把衣服磨破，肩膀磨出血，墊塊布繼續幹。從臨潼縣磚瓦廠（現在陳家溝附近）背磚塊，石頭磚運回來，自己動手砌牆，原先一上大坡，左四間右四間包括護坡的教學樓，就是權校長時期建起來的。現如今學校幾處石頭牆仍完好無損。還有，平操場，在學校空白地，建起學校第一個有模有樣的操場。一下課，學生們紛紛走出教室，在操場上鍛鍊身體，時常看見權校長打乒乓球的身影。“他是個乒乓球迷，愛打乒乓球。”原權劍琴校長學生，澄城縣王莊水窪村劉永和說。
權劍琴先生講話照
為鼓勵貧窮的學子入學，學校開辦校工廠，讓窮學生勤工儉學，利用課餘時間邊做工邊學習，這樣解決了學生的燃眉之急，又鍛鍊了身體，讓學生德智體美全面發展。當年學生韓秀梅回憶，“我一九六二年考上華清中學。我們當時設初中、高中班。我就讀初中班，是班級裡入學後第一名共青團員，我對權校長充滿深深地敬意。學校每週都開大會，統一教學思想。權校長髮言，從不拿稿子，他向來是脫稿演講，廣大教職工和同學們都愛他，先生高瞻遠矚，站得高看得遠。他語言幽默風趣，語調變化起伏，時而慷慨激昂，時而低沉頓挫，為說明一件事，他舉例子打比方，寓意意味深長，談論問題一語中的，見解透徹見底，常常是臺上講一兩句話，就被臺下的鼓掌聲打斷。私下裡，他在工作中講究方法方式，對於不同的人，他時而春風化雨，時而暴跳如雷，善於鼓舞人心。水平之高，鼓動性之大，讓人有高山仰止的歎服。當時學校流行一句話‘天不怕地不怕，就怕權校長講話’。先生雷厲風行，果斷嚴厲的作風讓人既愛又怕，但的確受益終生。
一九六一，六二年，全國發生“糧荒”。權校長創辦校辦工廠，鼓勵學生“半工半讀”。教育模式的改變，上同下效，同學們放下書本，撈起餵豬盆，心理上不再感到彆扭和難為情。思想決定行動，學校要求同學們輪流去工廠餵豬，我跟男女同學紛紛走上街，在城區的各個大小食堂收集剩飯剩菜，拉回來煮熟煮透，喂廠裡的幾頭豬。我們放下“面子”，在社會實踐中不怕苦不怕髒和累，互相幫助，互相配合，這樣的精神頭應用到學習中，用到以後在學校在社會在家庭，甚至自我的意識範疇，都受益匪淺。在“餵豬”不久後，也就是六三年，我從華清中學畢業，考上了渭南師範。我感謝母校培育了我，我對權校長充滿感激，我有幸在他當校長的學校就讀，感受到華清中學嚴謹的軍事化管理，濃厚的學術氛圍深深影響了我的一生。”韓秀梅深情款款地述說，一位風風火火，雷厲風行的清瘦軍人形象如在眼前。
先生貫徹徐特立的“用教育來改革人心，從而復興我中華民族”的思想，在他看來，教育應該屬於全民共同享有的權利，窮苦百姓的子弟更需要教育來提升階層，改變命運。為此，先生開辦獎學金制度。最高獎勵是八元，學生搭灶伙食費是八元一角，一毛錢搭灶，這對吃紅蘿蔔纓攪麩皮吃的農家子弟楊建英來說，等於白吃，吃飽了他就有力氣，就把精力全部用到學習上。對於教師隊伍的“右派”賈勝德等人，他任人唯賢，只要書教得好，他就讓他們繼續代課，自己也直接給初中、高中年級代課。他利用校辦工廠一部分收入發獎學金，鼓勵學生在學習上當仁不讓奮勇向前；一部分給教師發工資，有時還用自己的工資補給，來提升教師待遇。這樣教師學生擰成一股繩，教學成績突飛猛進，連續幾年名列全省前茅。權校長後來到渭南地區教育局、陝西省教育廳擔任領導後，始終不忘提升華清中學的知名度，叮囑下一任領導班子必須嚴抓教學質量，同時在師資調配、政策扶持上大開綠燈。現年78歲的原中學學生會副主席房樹軒說，“沒有權劍琴，就沒有華清中學的省重點（榮譽稱號）。他創辦了學生搭灶“讓學生大冬天喝上煎火的苞谷糝，是一項偉大的工程”。
師者，傳道授業解惑也
大思想家、文學家韓愈《師說》：師者，傳道授業解惑也。權先生“對自己學而不厭，對別人誨人不倦”，他學習馬列主義毛澤東思想的基礎上，融會貫通毛主席的老師徐特立同志的教育思想，不斷推進教育改革，深入基層指導工作，在親自教書育人的實踐中摸索出一套理論，他將平生所學，決定著手編撰《師道》一書，中心論題“師者，順人善性，順道而為，因材施教，解其疑惑”為內容。權先生的學生們，無比敬仰和愛戴他們校長，畢業後為感恩回饋先生的殷切之情，編寫《師魂》答謝先生，師生一唱一和，高山流水；一道一魂，相得益彰，一時傳為教育界佳話和美談。
權劍琴先生作為老一輩革命家，他有一顆勞動人民的心，他一個腳印一身汗，一片土地一片血。他用一雙鐵肩膀擔負道義，煉獄般實踐著一個無產階級革命者的共產主義信念，成為“脫軛自奮蹄”的一匹白駿馬，在秦嶺大地，在渭水河畔，在八百里米糧川，譜寫了一首忠於祖國、忠於人民、忠於共產黨的一首紅歌！他為人正直、廉潔奉公、學識淵博，30年從事教育工作的精神值得我們敬仰和愛戴！
