人有三不朽：曰立功；曰立德；曰立言。
“太上有立德，其次有立功，其次有立言”，雖久不廢，此之謂不朽。
——語出《左傳》。
立言：大先生尚無著作，尚未立言；（在此將張桂梅老師稱為大先生，我想不會有什麼爭議）。
立德：艱苦卓絕，為人師表，堪為萬世師德表率；道德模範作用相信沒有爭論。
重點要說的是立功：
1.為真女權正了名。古今中外，真正的女權都是靠證明“男人行，所以我也行，而且我要比男人更行”實現的；而不是上趕著證明“我是女人，所以我就該不行，你們男人應該更行”。

2.打破了山區女孩讀書無用論。毫不誇張的說，她一個人挽救了一個地區的女生；事蹟經報道後，挽救了整個中國貧困地區女性教育。她教出來的學生，活躍在經濟建設的各個崗位上，靠接受和參與教育，完全改變了自己的命運。
我生來就是高山而非溪流，我欲於群峰之巔俯視平庸的溝壑；
我生來就是人傑而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！
華坪女子中學的口號，很難想象一個在這種光輝下沐浴的女生，會繼續走成為男性附屬品的人生之路。

3.挽救了教師這個行業的名譽。教育市場化沒有剎車之前，教師什麼形象？
“課堂不講課後講，學校不講家裡講，義務不講收費講”。
當然，肯定不會是每一個教師都如此，但是某些教師確實嚴重破壞了教師行業的形象。
張桂梅一人之力，讓“教師”重新有了神聖性，讓那些真正有志於教書育人的老師長出了一口惡氣。

4.證明了現行教育制度有效、適合國情，特別是適合經濟不發達、高等教育資源較少的地區，注意，這種地區的人民才是中國的大多數，而不是那些需要快樂教育、“素質”教育的地區。
因此也堵上了一些別有用心嘰嘰喳喳、但很可能引起決策失誤的雜音。
榮譽等身，名垂青史；千載之下，令人神往

