我今天的日常
今天過得相當鬱悶，即便明天就是七天國慶假期了，我也一點都提不起興趣。
昨天最後一節課的時候，因為數學老師不在，打電話讓我看班。可是我在另一班也有課。因此我不得不兩個班一起上。我安排了作業，快考試了，我想多講點重點。可是2班有幾個學生一直不停的在下面做小動作，屁股長了個釘子似的，一刻也不停。還有幾個同學把吃飯用的勺子弄得叮叮作響，整個班的人注意力都被分散。
我讓那幾個小孩站到門口繼續講課，他們幾個竟然在門口嘿嘿地笑。氣得我把他們出去說了一頓，更令我氣憤的事，屋裡的小孩絲毫沒有眼力勁，在教室裡笑作一團。
那天我發了我從教以來最大的火，摔門而去。
另一班更加不讓人省心，明明快考試了，我熬了好幾個晚上總結的重點讓他們背誦抄寫複習備考，我去巡視的時候竟然有七八個小孩公然聚在教室後邊說笑打鬧......
大家能想象到作為一個老師當時的心情，這還是公立學校。
那一刻我對我的能力，我的教學產生了深深的質疑。
那一刻，我感覺我的怒火都要把頭皮燒著了。
我從來沒有教過這麼一屆學生，這麼皮，這麼淘。
作為一個老師，除了要有專業素質外，最重要的是要有控制情緒、自我管理的能力。
可能是我道行太淺，對於學生的不上進，調皮玩鬧，我總無法做到無動無衷，毫無波瀾。
有好多老教師說我傻。
我承認，我確實太天真，太幼稚。
教師的工作，說白了就是“為難自己”。
一些資歷很深、教學經驗比較足的老教師跟我說：“那又不是你的孩子，你幹嘛那麼傷心。氣壞了身體誰都不會管你。你只管教，他想學就學，不學拉倒”！
然而我還不能做到如此佛系。
不知道是不是因為我太過年輕教學經驗太少的緣故。
我很輕易得就能被學生激怒：學生做小動作，不學習，不記筆記，隨便說話打鬧，我就想說他，就想教育他。
昨天我氣得直到十二點都沒有睡著，胸口生疼，在心裡發誓再也不管他們了。
可是走上講臺，還是想給他們多講點重點，哪怕考試多考一分都值得。可是看著他們不學還是生氣。
