家有普娃一枚，性別，女，年齡，10歲半，愛好，讀書，愛到什麼程度？除了讀書，什麼都不想幹，很多時候，想把她正捧在手裡的書扔掉，但是，無數次，又縮回自己罪惡的手，讀書不是件好事嗎？為什麼還要打擊她呢？
娃的讀書興趣是如何養成的呢？這要從娃一歲多說起了。
一歲多的娃娃，剛剛會咿呀學語，對世界充滿了好奇，從第一本布書開始，我開始每天給娃讀繪本，無論工作回來多麼疲憊，晚上都要給娃讀書，一歲多的娃最喜歡《小熊，你好》這一套書，百讀不厭，後來又加入了《小兔湯姆》《不一樣的卡梅拉》《鼠小弟》等等經典繪本。每天晚上讀兩本，週末在家，中午午睡前也要讀一本，必須讀完了，才能睡覺，這是娃要求的，少一本都不行。娃喜歡的書，會要求反覆讀，不是太喜歡的，可能好久才會要求讀，每天讀什麼，都是由她自己選擇。
這樣的習慣一直保持到小學入學，是的，娃只聽大人讀，並不認識字，我也沒有刻意教她認字，所以小學入學識字測驗，她是全班最低的，只認識100來個字，識字最多的同學已經達到2000多字了。娃還想要求每晚給她讀書，但是我斷然拒絕了，想讀書？那就自己去讀吧，媽媽再也不會幫你讀了！娃崩潰了！嚎啕大哭了一場，哭喊著說：“我就不自己讀，我就要你讀！”哼！看誰犟過誰!
入學兩個月後，娃看著我再也不會給她讀書了，默默地拿起以前讀的繪本開始讀了，雖然她以前不認識字，但是對讀過的繪本內容可是滾瓜爛熟的，有時候她聽到我讀錯了，都會及時指出，現在，又學會了更多的字，所以很快就能認識已讀過的繪本上的字了。一年級的寒假，我給她準備了拼音版的兒童讀物，她開始愛上了閱讀，出門玩都要帶一本書，在車上讀，在遊玩的休息間隙讀。此時，娃的班主任發起了讀書比賽活動，在APP裡打卡讀書，看誰讀的書多，娃總是班級第一名。自己買的書很快都讀完了，又跟同學換著讀。
二年級的娃已經認識很多字了，繪本和拼音讀物已經不能滿足她了，我開始給她購買長篇兒童讀物，第一套是《納尼亞傳奇》，一套七本，娃讀進去了，從此一發不可收拾，娃有空就讀，睡前，飯前，甚至在洗腳的時候，手裡都離不開書。而我只負責給她挑選書本，二年級的娃還是注重閱讀興趣的培養，選擇的書都是符合此時的年齡特徵，要有趣味性，也要知識性、科學性，不僅有文學著作，也有科技圖書，像DK系列圖書，圖文並茂，很適合小學生閱讀。
二年級的暑假，我嘗試著讓娃讀中國古典名著，從哪一本開始呢？經過選擇，我把目光放在《西遊記》上，因為《西遊記》的內容是能夠吸引小孩子的。當然開始是並不順利的，娃不願意讀，說上面的語言奇怪，我就誘導她說：“你看，《西遊記》裡有個很有本事的猴子，它打敗了很多妖怪，你想不想知道它是怎麼打敗妖怪的？還有各種神仙，你想知道有什麼神仙嗎？”娃對妖怪啊、神仙啊之類的來了興趣，就開始讀了起來，我對她說，遇到讀不懂的可以跳過去，這樣減少她閱讀的難度。慢慢地，她讀進去了，那年暑假，我帶她去西安旅行，在去西安的高鐵上，娃一直在看《西遊記》，在西安呆了五天，娃回來的時候，已經看完了她帶去的那本《西遊記》。從《西遊記》開始，開啟了四大名著閱讀之旅，到三年級下學期，已經讀完了古典四大名著，對於特別喜歡的《西遊記》和《紅樓夢》已經是多次閱讀了。
現在娃五年級，已經閱讀了大量中外文學名著，閱讀習慣已經養成。因為對於兒童讀物，像童話之類的，娃已經讀的很多了，所以，我現在對她的閱讀引領是中外文學大家的經典名著，側重點在中國文學名著和名家散文，畢竟咱考試還是中文嘛。慢慢地，會讓她讀一些歷史、哲學類的書，以拓展思維、開拓視野。
現在娃每天起床洗完後，第一件事就是拿起一本書，如果不叫她吃飯，是不會放下手中的書的，只要一有空就會看書，寫完作業，一轉身，手裡就是一本書。我為啥想扔掉她手裡的書呢，因為除了讀書，她覺得幹別的都影響她了，不願寫數學題、不願讀英語，甚至吃飯、洗澡都耽誤了她的時間，讀書就是她最好的休閒活動。
