此前我一直相信一個常聽到的理論就是，想要給別人一杯水的量，你至少得有一桶水。
最近看了一本書《費曼學習法》，卻讓我對這個觀點產生了質疑。
如果真的有一桶水的量，就完全有能力倒出一桶水。
我現在對於大量閱讀這件事是持懷疑態度的，除非一個人聰明過人，過目不忘，一般的人必須是透過很長時間的積累才能做到大量閱讀的。
閱讀其實是個篩選的過程，當你篩選的能力不夠強的時候，你會經歷很長時間的無效閱讀。
因為你不知道什麼是好的，什麼是無關緊要的，所以看過即忘，這樣的閱讀效率就會很低。
就算告訴你適合讀什麼樣的書，讀過即忘的讀書習慣也並不能帶給你顯著的進步。
所以真正能夠學以致用的閱讀步驟應該是怎樣的呢？這裡也根據自己的一些閱讀經驗和體會分享一下：
第一步是篩選，也就是粗讀一遍，瞭解一本書是否值得一讀，或者有沒有為我所用的地方。
第二步是選擇，就是選擇要不要整本書精讀一遍，還是隻有部分內容需要精讀。
第三步是精讀篩選過的內容，這一步必須要透過輸出來檢驗閱讀的效果。
輸出了一杯水，你就只有一杯水；輸出了一桶水，你才會有一桶水。
所以發現了嗎？你看了那麼多的書沒有什麼用，你能不能用自己的語言把你認為重要的內容表達出來？
你會發現，你以為很容易理解的內容卻一句話也表達不出來，你看過的內容卻什麼都想不起來。
所以第四步就是重複精讀。
輸出一遍發現自己只記了個大概，那就再讀一遍，就又記得一些更具體的東西了。
《費曼學習法》這本書中提到了一個比較形象的例子：
現在請你去參觀一所房子，然後讓你描述一下房子裡有什麼，你也許只能記得有幾個房間，有幾張桌子，窗簾是什麼顏色的。
第二次進去以後你又能回憶到更多的細節，比如有沒有空調，有幾個插座，廚房有什麼樣的餐具等等。
隨著你進去的次數越多，你能夠記得的東西也就越具體。
所以重複地精讀可以捕捉到更多的資訊。
我經常發現重讀同樣一本書，感受都會不一樣，每一次總能注意到之前沒有注意過的細節，這就是注意力的盲點，需要不斷地重新探索才能發現這些區域。
透過這樣不斷地練習以後你會發現，你閱讀和輸出的能力會越來越強，速度也會越來越快。
閱讀的目的是做到學以致用，你有一杯水卻倒不出一杯水，那就說明閱讀是無效的。
這一步是閱讀的難點，寫作的人也是透過反覆練習這一步，慢慢鍛煉出了自己快速閱讀和寫作的能力。
所以閱讀千萬不要只圖量，那些數字沒有什麼意義的，輸出的量才決定著你到底有幾斤幾兩。
用每一天的輸出倒逼著輸入，才能真正做到每天進步一點點。日拱一卒，不期速成。
