以前的孩子都是自然狀態下的兒童，孩子們上山爬樹，下河摸魚，在田野裡和小夥伴愉快地玩耍，好不快活，這樣的小孩會自殺嗎？這樣的小孩會抑鬱嗎？
現在的小孩每天過著兩點一線的生活，從家裡去學校，從學校回到家裡，一切的活動都是在為學習服務，孩子們找不到自己的存在感。有人或許會說，努力學習取得好成績不就能獲得成就感和存在感了嗎？學習的過程是枯燥無聊的，孩子還要擔心考試考不好就要面臨家長的數落，心理和身體都是緊繃的。能在學習中找到存在感的孩子是極少的，應該只有超級學霸才會愛上在題海遨遊，才能在考試中找到樂趣和存在感吧。
人沒有存在感就會覺得生活沒有意義，沒有意義，人就活不下去。畢竟任何動物是不一樣的，動物吃飽了喝足了就有了活下去的意義，人作為高階動物，當然要有更高階的要求。大人尚可以透過豐富的生活找到存在的意義，陷在學習中的孩子卻很難找到自己存在的意義，所以抑鬱症高發於青少年群體。
孩子的天性就是愛玩，他需要透過玩遊戲獲得意義。以前的孩子遇到不開心的事情或者被父母訓斥了，和同伴一起玩耍一場，就可以將所有的煩惱遺忘，好心情就能伴隨他一整天。現在的孩子已經沒有真正的同伴活動了，負面情緒不能釋放，就只能積壓在自己的心中，最後變成更糟糕的狀態。
不能玩遊戲應該是一個孩子成長中最大的缺失了，以前的孩子可以和小夥伴們一起親近大自然，現在就只剩下了背對背捧著個手機，短暫的歡愉之後是更大的空虛。雖然不能帶孩子回到從前，像以前那些孩子一樣上樹下河，但是家長可以多鼓勵孩子放下手機和小夥伴一起去給戶外運動，也可以給孩子創造機會親近自然，帶孩子去爬山，去逛公園，去看小動物，
