01 你的教育是否用力過猛?
黃小桃,一個可愛漂亮的四歲小姑娘,在知名育兒綜藝《不要小看我》中,表現得十分乖巧,因為擔心新朋友對環境感到陌生,她就主動和新朋友互動,其他小朋友破壞了環境,她也會主動整理。
然而,在媽媽眼裡她並不是一個乖巧的孩子,反倒是一個因為犯錯誤一天讓媽媽發火三五次的皮孩子。
小桃的媽媽說,帶孩子的時候時常有抓狂的時候,更讓她忍受不了的是,小桃的作業完成得不夠完美,老師佈置的背誦作業,小桃背到半夜一點依然會出錯。這踩到了媽媽完美主義的紅線。
於是媽媽選擇逼著她,一遍遍重複,可無論怎麼重複小桃都會在同一個地方出錯,直到把媽媽的強迫症徹底爆發,她開始因為小桃背錯而抽自己巴掌。
我們可以想見,那天深夜,小桃媽媽逼著年僅四歲的小桃一遍遍背書的場景,那一定是癲狂的、非正常的。
這種類似的非正常狀態,源於目前很多父母都存在的問題:在孩子的教育上用力過猛。
誠然,父母都是愛孩子的,所以我們總怕孩子輸在起跑線,怕孩子幼年時養成了不好的習慣,怕自己哪點監督不到位耽誤了寶貝。
於是,原本正常的養育過程變得患得患失。成年人面對工作尚且需要鬆弛有度,偶爾調節狀態放下死磕的心,更何況小桃,一個才四歲的孩子,就算偶爾一次作業沒完全背會對成長又能有多大的影響?
再者說,今天背錯了,還有明天不是麼?四歲孩子的作業真的值得半夜不睡覺加班加點的完成麼?
其實成長本身就帶有很大的修復力,很多家長都有這種體會,四五歲怎麼都教不會的事情,到了六七歲孩子可以很輕鬆的完成。
回頭看看,那些曾經讓家長糾結不已的不吃輔食,走路不穩,說話含糊,不都過來了麼?可以想見,背誦作業也和曾經難纏的問題一樣,時間或許就是最大的力量。
家長何必對尚在幼齡的孩子用力過猛?
兒童心理科普作家黃杏貞曾說過:“養孩子是一場修行,修的是父母們的情緒智慧”
一個在小事上用力過猛的父母,又何談情緒智慧。
02 用力過猛的教育讓孩子感受到“我不行”
有這樣一位媽媽,她有兩個女兒,大女兒小時候她忙於工作沒有給孩子太多的陪伴,為了彌補遺憾,她決定不能再錯過小女兒的“童年關鍵期”。
她為三歲的小女兒安排了鋼琴課,請了名師到家裡教學、陪著上課、錄音、記筆記,不辭辛苦每天盯著小女兒完成鋼琴練習、完不成不許看動畫片,甚至不許睡覺。
可惜,小女兒並不領情,不是哭鬧就是崩潰,反倒是不需要上鋼琴課已經九歲的大女兒,偶爾聽到老師給妹妹上課,表現出極大的興趣。
可這位媽媽認為,別人家孩子三歲就開始練琴了,大女兒早就沒了機會,並不支援大女兒學鋼琴。
大女兒就這樣蹭著妹妹的鋼琴課,有一搭沒一搭地學著。
幾年以後,小女兒在媽媽的逼迫下不勝其煩,早已放棄了鋼琴,反倒是大女兒不但堅持了下來,還和同學組成了樂隊,參與各種公益演出。
這位媽媽看似是“無心插柳”讓大女兒收穫了一段美妙的音樂旅程,其實是因為她的患得患失,在小女兒的鋼琴教育上用力過猛。
她對三四歲的孩子要求太高,又過於嚴肅,小女兒甚至都沒到可以欣賞音樂的年齡,就在媽媽的嚴厲的態度中過早的體會到了“我不行”。
這個“我不行”就如同夢魘一般,比起“作業不夠完美”,她對孩子的負面影響要深遠得多。
而這種“我不行”帶來的挫敗感,並不是由於孩子真的能力不足,而是因為父母要求太高太嚴造成的錯覺。
教育家蒙特梭利曾說:一旦孩子內心有自卑感,孩子的生活就會充滿衝突。而隨之出現的膽怯、退縮等不良個性,則會與孩子形影不離。
“我不行”就是自卑感最初的來源,這顆種子一旦種下,將影響孩子的一生。
03 用力過猛的教育是破壞親子關係的利器
現在“恐輔症”這種病在父母中間非常流行,說來就是一輔導孩子作業就氣結於胸、忍不住河東獅吼、開始質疑自己的基因是不是發生了變異。
在綜藝《考不好沒關係》中,一位爸爸就誠懇地表示,只要他輔導女兒作業就控制不住自己的情緒,忍不住對孩子怒吼,甚至懲罰。
無獨有偶,上海前段時間還有因輔導作業氣急捶打牆壁導致手部骨折的爸爸,有輔導作業下巴脫臼的爸爸。對網友來說,這或許只是個段子,但對孩子來說,父母這樣的行為無疑在增加他們的心理負擔。
試想一下,父母為了輔導他們作業而不得不忍受病痛的折磨,這麼“用力”的教育,孩子又該如何承受?
他們會因此產生愧疚感,自覺對不起父母,可年幼的他們並沒有更多改善的辦法。這份愧疚只能讓孩子和父母漸行漸遠,一點一點地吞噬著寶貴的親子關係。
教育界有句名言:良好的親子關係是家庭教育的基礎。
教育權威著作《發展心理學》中展示了相關的研究成果:
可以長期從父母處獲得安全感的孩子,在面臨挑戰時表現最佳。他們會更容易克服對陌生環境的恐懼感,或者更好的適應新學校的環境,以及結交更多的朋友。
哪怕在他們成年離開家後,這種從父母處獲得的安全感也依然有利於他們發展事業,並建立良好的親密關係。
結語:
教育孩子從來不是一時一刻之力,也不必在乎一天甚至一年之功力,日子那麼長,我們應該相信成長的力量。
孩子小的時候,不妨專注於打造基本的底層能力,身體健康,充足運動,保持學習興趣,孩子對自己有積極的評估,願意面對有挑戰的事情,這就足夠了。如果家長真的不知道該做些什麼不妨看看教育部的五項管理“雙減,難道只是“雙減”麼?別忘了還有“五項管理”(點選可檢視)
家長放鬆些,教育本就是生活的一部分,一時用力過猛毫無意義,淡定而長久的堅持才是真正地幫助孩子成長。