如果出生的時候沒能有一個躺贏的模式，你會選擇讓孩子做快樂的普通人嗎？
現在很流行“快樂教育”的概念。
很多父母從字面上理解，認為“愛孩子就要讓他時時刻刻快樂”，甚至走向極端。他們喜歡“快樂”“自由”“放養”等字眼，對孩子沒有要求，不為他們設立界限，甚至禁止他們學習。
案例一：
婆婆帶小孫子（兩歲多）玩耍，看見樓前車位編號，無意間告訴孫子，久而久之孩子就認識了。兒媳發現以後卻大發雷霆：孩子這麼小，學什麼學！不要這樣，我要孩子開心地玩耍！
案例二：
有媽媽在網上發帖——自己一貫對孩子快樂教育，學前沒有輔導任何認字和算術，結果上了小學跟不上，天天被老師差評，自己每晚都忍不住對孩子咆哮。還有的媽媽說，自己的孩子一直放養，讓他自由自在地成長，結果到了小學三年級，依然無法適應小學生活，上課不專心，作業不做，就迷電子遊戲。講道理、打罵都沒有用，怎麼辦？
像案例一這樣的偏見現在很流行，像上面提到的這位媽媽如此極端的父母也不在少數。很多父母覺得學習是痛苦的，就完全用自己的感受去代替寶寶的感受，堅決執行孩子在上小學前什麼都不學。他們認為這才是快樂成長，才是對孩子好。殊不知，孩子天生有好奇心和學習能力，在生活中自然而然地探索和發現未知事物能給他們帶來愉悅感以及成就感。走向極端的所謂快樂教育的後果是苦的。
然而對於案例二，這就是走偏了方向的快樂教育的苦果。孩子自然是不快樂的：他們在學校天天被老師差評，回家還要被媽媽罵，這日子簡直沒法過啊。父母顯然也不快樂，以至於要吼叫，要打罵了。這個時候父母們怎麼就忘記“快樂教育”了呢？他們在學校已經很不快樂了，回到家父母應該安慰他們，具體幫助他們解決問題，才能讓他們有重新獲得快樂、重新獲得信心的勇氣。父母是孩子的安全港灣啊。
很多父母不知不覺中已經傷害了養育孩子的根本——親子關係。在親子關係不好的家庭中怎麼指望孩子能快樂？快樂教育如果方向偏了，後果和父母的初衷完全背道而馳。
讓孩子快樂成長是每個父母內心的美好願望，但我們需要清醒地認識到，孩子的成長也必不可少地伴隨著煩惱。如何看待孩子的快樂成長？我們必須要清楚：成長中沒有絕對的快樂，而那些不快樂中往往蘊藏著重要的教育契機，所以父母不該盲目，更不應極端。如果父母能夠很好地利用起來，並引導孩子，將對他們的成長產生深遠的影響。
有啥好辦法，讓家長清晰快樂教育的概念呢？如何做才能省心又省力，還能在育兒的道路上走得更遠？
這次，教育家——亞男老師打造為-1-6歲寶爸寶媽量身定製的《快樂成長就是時刻快樂嗎》，1天24小時在家就能進行高質量的學習，讓家長無形中找到內心深處那個最真
01更新認知
發現問題產生的原因，產生彼此的共鳴
02科學指導
瞭解你困擾的源頭，建立彼此的連結
03實用技巧
認知困擾的內因，建立正向的育兒觀
04親子互動
明確育兒方向，親身實踐走出焦慮困境
05如何做到《快樂成長就是時刻快樂》
你是不是經常遇到下面問題？
我的孩子只需要快樂成長？
他想做什麼就做什麼，所以她是快樂的？
我從來不給他提要求，所以她很快樂？
我的孩子每天都笑所以她很快樂？
她想要的喜歡的我都可以滿足她，難道這不是快樂嗎？
我們很愛他，所以她應該是快樂的？
以上的這些，是不是各位家長所理解的快樂呢？
為了更多地惠及廣大家庭，悅蒙氏特此邀請了幼兒教育專家亞男老師，為大家帶來《快樂成長就是時刻快樂》。
【講師介紹】
陳亞男
幼兒教育家
兒童心理學家
家庭教育專家
身心靈成長導師
家庭系統排列專家
德國系統排列協會（DGFS）認證系統排列導師
蒙臺梭利教育專家
美國蒙特梭利AMS行政管理認證
近30年幼兒教育經驗；為近百萬孩子開展心理指導；
致力於－1-6歲嬰幼兒父母學習的課堂。
【課程特色】
