Madge日記 · day 5
日期: 2021年10月12日 週二
座標: 東莞
天氣: 晴
在學習育兒的時候，懂很多的理論知識，可好像也沒辦法去執行，那不如多看幾個案例吧。
那我的一個生活案例也是可以給大家借鑑的，每一次經歷就是我成長的積累，看看我是如何同家裡的孩子溝通的。
那麼，育兒的話題離不開萌二寶，因為她剛上幼兒園不久；大寶呢已經是上二年級了，都是自主獨立去上學和放學的，而且，這個年齡階段的孩子有自己的想法，管也是管不到，屬於半放養型！
早上，二寶讓我幫她扎頭髮，並且說要像姐姐前天扎的一個樣，於是我就按照她的描述幫她紮好了。
扎完後，她就不願意了，她說不一樣，然後就嘟著嘴巴，感覺很委屈，然後又不想去上學了。
每次上學的時候總是能“折騰”我，我真的是見怪不怪了，於是我又是一通大道理了。
“嫣嫣（小名），你不要這樣好不好？我已經紮了，你覺得不像，那只有你自己去扎哦！”
“媽媽想告訴你，我已經紮了，又不是說沒有幫你扎頭髮，雖然扎的沒有和姐姐一模一樣，但是，有一點點像啊。”
“我是媽媽，涵涵是姐姐，我們兩個是不一樣的人，我們說話的聲音，包括吃飯，做事都不一樣。”
“我們每個人都是獨立個體，所有行為模式都不一樣，那肯定做不出來一模一樣的東西嘛！”
“你去走秀的時候，那同樣是一個老師教的，你班上有四五個學生在學走秀，那為什麼每個人都走的不一樣呢？都和老師沒有一模一樣的呢。”
那小樣就一句話:“不漂亮，不像，不漂亮！”
我繼續說著:“漂亮哇！為什麼不漂亮？頭髮紮起來就是漂亮的，如果你沒有扎頭髮，亂七八糟的，那就不漂亮。”
於是我再重複一遍:“明明我都幫你紮了頭髮，又不是說媽媽不幫你扎頭髮。而且，每個人都長得不一樣，動作不一樣，所以扎出來的形狀就不太一樣，沒有完全像，這非常正常的。”
再一次聽到我重複說的話，二寶就趴在沙發上面發呆，似乎有點聽的進去了。
於是，我又舉例子了，那這樣子吧，“你能不能做我，就是說你做媽媽，我做嫣嫣，你能不能像我煮菜一模一樣，做事情一模一樣，你煮個菜給我看下。”
在這裡我這個舉例子有點牽強了，哈哈，她那麼小肯定沒辦法煮菜了。
知道我在刁難她的時候，小樣就懟了我一句話，“那你煮菜給我看啊！”後面她也沒鬧變扭了，認可我扎的這一個髮型了。
於是她也開開心心願意去上學啦！在路上的時候，我們又敞開來這樣子的一個對話。
我: 媽媽早上有沒有給你講大道理？
二寶: 有
我: 講道理好不好呢？
二寶: 好
我: 確實好呀，換作以前呀，我才不跟你講大道理呢，你不聽我的話，我就用棍子打小屁屁。
二寶:是
我:那你知道媽媽為什麼可以和你講道理，而不去打你呢？因為媽媽一直在學習。你在學校讀書學習，我也是，所以讀書是一件非常幸福的事情，讀書可以讓我們有思考能力，還有解決能力。
二寶:嗯……
今天的隨筆就寫到這裡啦！整一個過程，自我的一個領悟是這樣子的。
1）不被她沒去上學這個事的表面資訊所幹擾，先解決她當下所困擾的問題。因為通常早上第一件事情如果是不愉悅的，那麼一整天都會被影響。
2）如實的表達我內心的想法和感受，可以讓孩子理解父母。
3）在這個扎頭髮事件裡，讓孩子明白，每一個人都是獨一無二的，有時候做不到一模一樣，自己創新，一樣美觀。
4）最後，我給到孩子植入一個美好的信念，媽媽不會再像以前一樣用棍子來解決問題，歸根於讀書帶來的好處。我想孩子以後也會覺得上學讀書是件很幸福的事了！
