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作者：川媽
最近，一位“白髮校長”火了。
他就是還不到40歲，卻滿頭華髮的張鵬程校長。
為了給單親留守兒童提供更好的教育、更多的愛，他和他的家人，以校為家。
凌晨出門買菜做飯，自己貼錢辦幼兒園，白天給孩子們上課，晚上還要負責低齡孩子的哄睡。
當被問到，為什麼不放棄、不換一份工作時，他含淚說：怕他們遇不到更好的人來照顧他們。
因為張鵬程，“校長”這個職業再一次進入了大家的視野。
我們小時候，不會經常看到校長，只能在開學典禮、運動會上偶爾見到，甚至很多學生直到畢業，也不知道校長叫什麼、長什麼樣。
然而，時代不同了，現在的校長都越來越“接地氣”，我們可以在很多報道、影片中，看到很多“網紅校長”。
他們有的來自鄉村小學，有的來自百年名校。雖然身處不同的地方，但他們的教育理念卻是相同的——
一個孩子想要成人成才，除了成績，還有很多更重要的能力需要培養。
培養這些能力，不能只依賴學校，更需要家庭的配合。
如果你正因為育兒感到迷茫，不妨跟我一起來看看這些牛校校長，到底有什麼“高見”和“高招”。
或許，看完就會收穫“守得雲開見月明”的豁然開朗。
鬼步舞校長：
運動，讓孩子更幸福
提起張鵬飛，估計很多人會滿臉問號、一頭霧水。
但如果說到“鬼步舞校長”，大多數人都會一邊點頭，一點應和“聽說過”“有點印象”。
2019年，山西一個小學的課間活動影片火了。
因為，這些孩子跳的不是我們熟悉的“廣播體操”，而是那時非常火的“鬼步舞”。
順道帶火的，還有在最前面領舞的男子——張鵬飛，他就是大家口中的“鬼步舞校長”。
他當時有多火？
人民日報官方賬號釋出了這則影片，網友們一下炸了，怒贊這是“別人家的校長”。
後來，張鵬飛還火到了海外。
有人將這則影片上傳到國外社交媒體，瞬間收穫百萬的點贊、數十萬的評論和轉發。
張鵬飛曾說，2018年暑假，他在附近的廣場散步，偶爾間被廣場上的“鬼步舞”吸引。
動感的音樂，韻律的舞步，讓他一下子來了興趣。跟著學了一會兒，他忽然萌生了一個想法：
現在的孩子，大都不愛運動，不是窩在家，就是玩手機、電腦，運動量不夠，身體素質差。
如果能讓這個舞蹈走進校園，讓孩子們一起動、一起跳，該多好啊！
於是，他說幹就幹，自己花了很多時間和心思去學，然後回到學校，帶著老師和同學們一起跳。
這幾年隨著短影片的發展，我們發現越來越多的學校和老師，開始變著法地帶孩子們運動。
但在2019年，張鵬飛算是“第一個吃螃蟹”的校長了。
我記得在一個報道中，張鵬飛曾說：運動，可以讓孩子們更快樂、更幸福。
確實，運動不僅可以塑造我們的身體，更能夠愉悅身心，甚至改變大腦。
有研究發現：
有運動的老鼠負責記憶的海馬體，比沒有運動老鼠的大了15%，重9%，神經細胞的樹狀突和突觸增加了25%。
哈佛大學醫學院教授約翰·瑞迪發現：
孩子在運動時，大腦會產生多巴胺、血清素和去甲腎上腺素，這三種神經傳導物質會給孩子帶來正面積極的影響。
多巴胺是一種影響學習能力、滿足感、注意力和運動的神經遞質；
血清素能增強記憶力；
去甲腎上腺素能夠影響注意力、認知力和動機。
運動，還能促進一種名叫BDNF的腦源性神經營養因子，在大腦內的大幅增加，使人變得更加聰明。
“兩會”網紅校長：
閱讀，讓孩子終身學習
不知道大家是否還記得，年初兩會期間，那個因為137字發言而刷爆朋友圈的“網紅校長”。
對，他就是全國政協委員、中學語文特級教師、江蘇省錫山高階中學校長唐江澎。
他曾說：
學生沒有分數，就過不了今天的高考，但孩子只有分數，恐怕也贏不了未來的大考……
好的教育，應該是培養終生運動者、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者，給孩子們健全而優秀的人格贏得未來的幸福，造福國家社會。
最近，他被邀請參加了央視的《對話》節目。
期間，他又提出了一個“好的教育”的目標，那就是培養“終身閱讀者”。
為了闡明自己的觀點，在節目中上，唐校長還給主持人講了一個真實的小故事。
有一年，學校推薦一位男生參加清華的自主招生考試，孩子提前做好了講演的PPT。
面試的時候，清華的教授們忽然被男孩所讀的書目吸引了。一位教授好奇地問：你能給我們講講，這些書都寫了什麼嗎？
於是，男孩開始滔滔不絕地講書中的內容。
直到面試結束，他走出房間，才忽然意識到，自己一直在聊讀書，準備的PPT一點沒講。
但令男孩沒想到的是，正是憑藉巨大的閱讀量，他獲得了60分的加分。
後來大家從一位教授口中得知，面試官們都很欣賞這個男孩：
一個勵志學理工科的男孩子，3000萬字的閱讀量，這是我們最想要的！
在唐校長看來，語文學習的首要目標，就是培養終身閱讀者。
如果學習只是圍繞著“高考”這個單純的目標進行，當高考結束後，這個目標不存在了，孩子學習的後續動力就沒有了。
相反，培養孩子閱讀的習慣，不僅可以讓他們在快速成長的過程中，獲得一種精神的滋養。
更重要的是，閱讀可以幫助他們在資訊時代，及時獲取新知識，不被時代拋棄。
北大附中前校長：
獨立，讓孩子有內驅力
前幾天，寫了一篇關於“時間管理”的文章→那些讓父母省心的孩子，100%具有這項能力。
這其實是“雙減”之後的有感而發。沒有了課外班，孩子可支配的時間變多了。
如何高效地利用時間，合理安排自己的玩耍和學習時間、實現平衡，都是眼下家長關注、甚至是焦慮的點。
然而，在若干年前，就有一位校長，給出了答案。他就是北大附中前校長——康健。
職教期間，他做了很多創新和改革，其中一項就是調整放學時間：夏天的時候，每天3點半放學；冬天的時候，3點放學。
看似這只是一個時間分配問題，但背後卻蘊含著教育的理念。
康校長曾到英國的伊頓公學訪問，校長Tony Little跟他說：我們基本上就上半天課。
康校長聽了有些吃驚，畢竟，伊頓公學作為鼎鼎大名的精英貴族學校，居然每天只上半天課，另外半天做什麼呢？
Tony Little校長只說了2個詞：運動和自由。
運動的好處，我們在最開始就已經說了。
至於“自由”，Tony Little有自己的解讀：
一個人如果連獨立的時間、自由的時間，都不知道如何分配、不明白時間的價值，那這個人將來也做不了什麼。
從另一個層面上看，沒有孩子是齊步走的。
給孩子自由的時間，就是最大的發展。因為，好孩子都是在自由中成長的。
康健校長認為：
過去我們總是從辦學者、教育者的角度，去分配時間、空間和資源，卻很少從孩子的自主性和成長需求去思考。
相比程式化的學習模式，自由個性化的時間和空間，才是孩子成長、成才的關鍵。
加州理工學院教授倫納德·姆沃迪瑙在《Elastic》書中寫到：
現代社會的人有個不好的習慣，就是強迫自己忙碌。
不但自己忙碌，還要引導或強迫孩子也跟著忙碌，每天做這做那，一刻不休息。
但事實上，恰恰是放鬆、休閒的時間，靈感和創意產生了。
西北大學心理學教授馬克·讓-畢曼和卓克索大學心理學教授約翰·庫尼歐斯同研究發現：
當我們放鬆時，大腦一些遙遠的腦區之間會有更多的互動，一些在專注時不會同時響應的腦區在前側顳上回的疏導下開始有了交流。
靈感就這樣產生了。
雙減之後，孩子有了更多可自由支配的時間。
作為父母，我們要做的，不是包辦、安排一切。
而是敢於、也樂於做一個“袖手旁觀”的父母，給孩子“留白”的時間，讓他們自由探索、野蠻生長。
只有這樣，才能真正激發孩子的內驅力。
就如海明威所說：雞蛋從外打破是食物，從內打破是生命。
醜小鴨校長：
教育，從養親孩子開始
不同於之前3位校長，我們接下來要講的這位校長，自稱是“問題孩子”的爹。
他就是醜小鴨中學校長——詹大年。
第一次聽到這所學校的名字，很多人都會不解地問：為什麼叫醜小鴨？
這其實和這所中學建立的初衷有關。
來這裡的學生，有著各種各樣的問題：有的叛逆，有的早戀，有的有暴力行為……在外人眼中，他們有一個共同的名字——“問題學生”。
但就是這些在外界看來“全身是錯”的差生，在校長詹大年眼中，卻充滿希望。
他給這所學校起名“醜小鴨”，是希望從這裡走出去的孩子，最終都可以變成“白天鵝”，在廣闊的天空中自由翱翔。
在孩子們眼裡，詹大年是校長，又和普通的校長不同。
他很親切，和孩子們聊起天來一點架子都沒有。
他深知這些孩子，在來到這裡前，心裡都有著各種不為人知的煩惱。
所以，他在每個教室的牆上，都貼了一張海報，上面是他的聯絡方式。他希望在孩子需要幫助的時候，他這個校長可以第一時間出現。
他也很溫和，就算是批評人，也從不“居高臨下”，而是真正地“以理服人”。
曾經有一個男生，躲在衛生間抽菸。被詹大年撞到了，他沒有訓斥男孩，而是用很平靜地語氣告訴他：
躲在廁所裡面抽菸是對的，因為你不敢抽，因為你知道不能抽，所以躲在廁所裡面抽菸。
但是抽菸是錯的，你剛剛在廁所裡抽菸多可憐。
在詹大年校長看來：
批評的最終目的，是為了讓孩子認識到錯誤，然後抬起頭來，而不是把孩子罵到一直低頭。
所以，批評孩子可以，但是要用合適的方式和方法，而不是一味地指責、抱怨，甚至語言暴力。
詹大年還是一位懂得尊重孩子的校長。
他對孩子的尊重，是真的，不是作秀。
之前有一個15歲的女孩，長得很漂亮，但因為一直談戀愛，媽媽沒辦法，把她送到了醜小鴨中學。
女孩剛來時，心裡一肚子火，於是她就寫信罵詹大年。
如果是一般人，早就跳腳不幹了，還會怒斥女孩目無尊長。但詹大年校長沒有，他不僅不怒、不忿，甚至什麼都沒做。
因為他會換位思考，他知道女孩因為戀情被拆散而惱火、傷心，她之所以寫這封信，不過是想透過挑戰權威，來發洩心中的情緒。
記得有人說過，一個真正能夠共情的人，都會用他人可以接受的方式，對那個人好。
對詹大年來說，這麼多年，他都一直在用孩子們可以接受的方式，對孩子們好。
孩子們渴望自由，他就充分給予他們權利，告訴他們規矩、也許他們自由；
孩子們想要尊重和平等，他就凡事先聽孩子說，從不擺“校長”“老師”長輩的譜。
就像他自己說的，好的關係，才是好的教育。
當遇到解決不了的育兒問題時，先把孩子養親了。因為，只有當孩子跟我們的關係變好時，教育才會發生！
今天的文章，是我一直想要寫的。
因為我發現，不管多淡定的人，當了爸媽都會變得偶爾不理智，大家會不定時地陷入“100分父母”“完美小孩”的焦慮中。
或許不是我們不明白，而是關心則亂。
育兒路上，總是荊棘遍佈，一個問題剛解決，另一個就撲面而來。
雖然我們不可能做到盡善盡美，但只要大方向是對的，就一定不會出大錯。
所以，就這麼從容地向前走吧，相信未來會越來越好的！
川媽說說
現在的父母，很少有不迷茫和焦慮的，孩子上學之後尤其如此。面對極度不確定的未來，我們很迷茫，不確定到底要把孩子養成什麼樣，才能保障他的將來；而面對孩子眼下的問題，我們很焦慮，不知道到底怎麼做才能讓他好好學習天天向上。
每天為一個個具體且棘手的問題發愁，又為他遙遠的未來擔心時，我就會放下心情，問自己一個基本問題：相比眼前的成績，孩子更需要具備哪些重要素質和能力？其實想過很多，也和大家討論過，以上校長的觀點，雖然還不能說是系統全面，但最起碼指明瞭一些方向，能夠幫助我們撥雲見日。
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