早期教育可以促進人腦發育，利於左右腦全面發展。早期教育能開發人類目大潛能，這個潛能是人類進化的積澱，每個人都有這種巨大的遺傳潛能。這種潛力發能只有在嬰兒期才可以充分地開發，過了嬰兒期就會迅速退化，因為人的各種潛就具能只有大腦生長髮育期才可能充分激發出來。人的大腦在0~3歲時是生長髮育最終極快樂時期，是最佳的教育時機。嬰兒都有巨大的適應性學習能力，甚至可以說個個都是"神童"。
兒童早教
0~3歲是人“心理生命"的成長期，也是"潛意識板塊"形成期，人的潛能操作意識形成以後從根本上影響乃至支配人一生的行為。早期教育的目的就是使嬰兒生理上強壯、發達，心理上聰慧、卓越，而且要把性格培養放在首位。
嬰兒期是心理發展和學習的關鍵期，年齡越小，發展越快。在3歲以下，特別是1歲以下，嬰兒的智力發展日新月異，此時最易獲得知識和行為經驗，也是學習的關鍵期。所以，早期教育的每一天都非常重要。0~3歲的嬰兒學習是"印刻模式"，外界給什麼就能接受什麼，給多少就能吸收多少。因此，科學、系統、良性的教育能夠最大限度地發展嬰兒的潛能，省時省力，事半功倍。
透過早期教育的孩子腦子靈活，左右兩半球均獲得較好開發，想象力豐富思維敏捷、腦功能比較發達健全。透過早期教育的孩子有較健美的身軀，喜愛玩耍和運動，有良好的生活規律和衛生習慣。透過早期教育的孩子有廣泛的興趣，喜歡觀察、愛提問、善表達、勤于思考和操作、有旺盛的求知慾。透過早期教育的孩子有良好的性格品質，包括上進心、自信心、勇敢、自理能力、愛勞動、善交往、關心人、富有同情心。透過早期教育的孩子喜愛美好事物，包括愛音樂舞蹈、愛美術造型，熱愛大自然和生活中的一切美好事物等。
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