家庭教育的重要性，可以說是勝過所有。因為任何國家，任何民族的璀璨人生和輝煌歷史，都是有優秀的民族與優秀的人民來造就。也就是說，任何事物的良性發展，都是事在人為。特別是我們中華民族，一切文化與活動的根本落腳點，都是歸根結底要聚焦家庭文化、家庭教育和家庭生活上。因為家庭是社會組織組成的基本單元。
所以，歷朝歷代，所有的名人志士的成就與成功的基礎，都來自於家庭教育與家族成人的影響所得。所以，我們的《智慧教育創新理論》的智慧家庭文化觀念強調，作為家長 一定要認清導致家教失敗的原因，孩子才能夠更加優秀。為此，我們的智慧家教文化認為，很多的家教之所以失敗，是家長的威權人格與重言教而不重身教的教育思想，是導致抑制很多父母不愛學習的原因，但其實最重要的是，厭學也是許多中國父母的集體病症，因為他們也是中國應試教育下的“標準產品”。這兩大因素是大部分父母不能優秀，導致家教失敗的主要根源。
我們的智慧家庭文化非常強調，厭學是中國教育最重要最直接的病根，得厭學症的學生比率相當高，因為我們的應試教育就是以把學生弄得厭學為最終目的。厭學的人容易喪失好奇心及探險精神，對學習採取工具主義與實用主義態度。學習要立竿見影，沒有長線求知的熱情，而知識的獲取往往是個比較漫長的過程。
另外，我們還希望父母能夠從行為經濟學的角度來看待家庭教育，不然，很多父母總是覺得抓住孩子的學習就行了，何必自己去學習以垂範呢？這就叫一鳥在手勝過百鳥在林，用經濟學術語叫雙曲貼現。所以，我們強調，對孩子未來的成長，不要再對孩子眼前的分數那般重視，要重視孩子養成主動學習的興趣與積極樂觀對待作業的態度，才是最為重要的，特別是雙減教育大變局的當下，更為重要。
