隨便找一本小學英語教材，通常都會發現：excuse，exercise，dictionary, library這樣的單詞。
家長朋友至少應該告訴孩子：前2個單詞用到相同的字首ex-，後2個用到相同的字尾-ary。
請家長朋友大概瞭解：字首多數表“方向”，字尾通常表“詞性”。
中國孩子記憶的重點是去掉字首和字尾以後的詞根，也就是拉丁語中的常用字。
由於漢語是弱詞性的語言，通常對詞類的區別不是很重視。
而英語、法語、德語、義大利語、西班牙語等都是強詞類語言，通常在小學階段就經常接觸詞類相關的知識。
中國的英語教材通常是在七年級上冊介紹詞類。但根據我個人觀察，絕大多數的孩子到了高中甚至大學都沒有真正理解什麼是詞類。
只要家長朋友大概瞭解一些詞源常識，就可以幫助孩子輕鬆認識詞類，並能很快讀懂英語原版的語法教材。
記憶英語單詞diction（措詞）和dictionary（詞典）的重點是認識拉丁語詞根（也就是我說的常用字）dic-。
英語至少有771個單詞用到dic-，絕大多數是經由法語源自拉丁語。
您沒有看錯，就是像dic-這樣的常用字，只要幫助孩子認識幾十個，就可以輕鬆掌握成千上萬的英語、法語、德語等語言的單詞。
最大的好處是，您還順便學會一個拉丁語句子：dico，意思是“我說”。
會讀漢語拼音的孩子，稍加練習，就可以輕鬆學會讀拉丁語單詞。
在人教版8年級英語上冊有一個“句子的成分”表格。
認識字首pre-表“在……前”的小朋友都可以輕鬆掌握predicate（謂語）和predicative（表語）。
當然，前提是認識dic-這個拉丁語常用字，同時也認識-ate，-ative這樣的字尾。
只要您願意，也就可以順便掌握拉丁語、法語、德語、義大利語、西班牙語的相應單詞。
這告訴我們，在學術上這些語言基本上是相通的。
人教版七年級英語上冊第九單元的標題是“My favorite subject is science”。
在這裡的subject表“科目”。
【英語】subject[ˈsʌbdʒikt]n.1. 題目; 問題; 主題2. 學科, 科目3. (君主國的)國民, 臣民4. 受治療者; 受實驗者; 實驗材料; 解剖的屍體5. 原因, 理由6. 具有...氣質的人7. 【語】主語8. 【哲】主體, 觀意識, 自我9. 【音】主題; 主旋律10. 【邏】主位, 主辭
a subject of conversation談話的主題
a serious subject重大問題
a subject for laughter笑柄
the main subject in our school curriculum我們學校課程中的主要科目
a British subject一位英國國民
the subject of an experiment實驗物件
a subject for complaint抱怨的理由
subject and object主體和客體, 主觀意識和客觀事物
拆解：sub+jec+t。
請大概瞭解sub-是源自拉丁語的字首，表“在……下”，對應源自希臘語的hypo-。
為什麼sub-和hypo-看起來是如此的不同，請參考我以前的相關文章。如果您特別有興趣，也可以和我聯絡。
請家長朋友大概瞭解一下subject的詞源。
它源自中古英語subget，源自古法語suget，源自拉丁語的subiectus (“lying under or near, adjacent, also subject, exposed”)，動詞 subiciō (“throw, lay, place”)的過去分詞。由字首sub (“under, at the foot of”) + 基本動詞iaciō (“throw, hurl”)構成。
系模仿古希臘語的ὑποκείμενον (hupokeímenon，國際音標/hy.po.kěː.me.non/)。
英語中，至少有230個單詞用到jec-，是拉丁語常用字jac-(表“扔”)的讀音變化。
小朋友們至少應該熟記:subject（主語，主體，科目），object（賓語，客體），adjective（形容詞），interjection（嘆詞），project（工程，專案），inject（注射），eject（彈出，丟擲）。
記憶法語、德語等語言的相應單詞也是舉手之勞。
請家長朋友大概瞭解：人類歷史上最早研究語法的是古印度人，而對現代語法最有影響的是古希臘人。
信德麟先生《拉丁語語法》截圖
事實上，絕大多數現代語言（包括現代漢語）的語法體系是模仿拉丁語建立的。
標準漢語語法是清末國語運動以來馬建忠、黎錦熙、高名凱、王力、張志公等學者仿造西方語法開創的學問，以及吸收了《馬氏文通》以來各家的說法所形成的漢語語法體系《暫擬漢語教學語法》。
1898年馬建忠參照拉丁語法體系，在《馬氏文通》一書中創造了一套漢語的語法體系。
現代漢語語法最大的特點是沒有嚴格意義的形態變化。名詞沒有格的變化，也沒有性和數（少部分指人的詞可能以“們”來指示其眾數形）的區別。動詞不分人稱，也沒有時態；另漢語常常可將多個動詞置於同一個句子中，此即連動結構。這一不同於歐洲語言的特點，使得在歷史上很長一段時間內，漢語被很多語言學家認為沒有語法也沒有詞類，20世紀著名歷史學家威爾·杜蘭特在《文明的故事》第一卷《東方的遺產》一書中仍然認為漢語沒有語法和詞類。
現在的觀點認為，漢語有語法也有詞類，只是它的語法不同於歐洲語言，而且一個詞語存在多詞性現象。漢語語法的另外一個特點是省略，在存在上下文語境的情況下，不影響意思理解的詞往往被省略掉。但現在受到西方語法影響，反而產生了累贅詞，造成同樣意思的詞重複多次。
我認為，學習語言，不論是母語還是外語，首要任務是學習句子。
透過和母語比較，再學習外語的句子也就非常簡單。
給大家推薦一本英語原版的漢語語法教材。
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