一、考試卷當中常見的仿寫考題

1.仿修辭手法或者說明方法。

這種仿寫在試題中一般是以“讀下面的句子，仿照著寫一句話”的形式呈現。​

遇到這樣的試題後，首先要判斷是運用了什麼修辭手法，然後再寫一句與它同樣修辭手法的句子。四年級下學期仿寫比喻句、擬人句和排比句是最常見的。​

本學期還學習了作比較的說明方法，也有可能會考到仿寫說明方法。這種仿寫只要記得用身邊的熟悉事物來做比較，突出這種事物的特點就行了。

2.仿句式結構。​

有的仿寫考題讓我們仿的是句段的結構。​

比如課文《奈米技術就在我們身邊》，冰箱裡的奈米塗層怎麼樣？碳奈米管怎樣？吸波材料又怎樣？這樣的總分舉例段式就有可能是仿寫的考題。這種考題只要圍繞總說，舉生活中的例子即可。​

再比如考仿寫設問句式。“什麼是奈米技術呢？奈米技術就是研究並利用奈米物質的特性造福人類的一門學問。” 前一句問，後一句答。​

我們在仿這種句式時，不要被例句迷惑，認為非要給什麼下定義，要這樣仿寫的話難度就高了。你只要寫一個自問自答的句子就行了。比如：“小明怎麼沒來上學？原來他生病了。”“今天媽媽怎麼打扮得那麼漂亮呢？因為他要去參加同學聚會。”仿寫出這樣的句子就夠了。

考試中還可能有雙重否定句的仿寫。比如“我每天不得不做作業。”這種句式的仿寫把必須要做的事改成“不得不”就行，起到強調作用。

二．仿寫案例​

例句一：小鳥在樹上歌唱。​

仿寫步驟：​

第一步判斷有沒有修辭，是什麼修辭？經過判斷，這個例句是擬人句。

第二步仿寫句子。注意，擬人句就是把人的動作直接賦予給一個事物。比如：“柳樹在梳妝打扮。”“小鬧鐘在叫我起床。”​

例句二：我的牙齒已經搖搖欲墜了，我不得不把它拔掉。

仿寫步驟：

第一步，看看有沒有修辭手法？這個句子是沒有修辭的。

第二步，判斷是不是一個特殊句式？句子裡用了“不得不”，這是個雙重否定句。

第三步，寫一句雙重否定句就可以了。

例句三：老師是園丁，培育祖國的花朵。

填空：老師是……，…………。

這個題目是以填空的形式來呈現的，其實還是仿寫。

第一步，先要弄清楚與要填的兩個空格相對應的是什麼？再從修辭上去分析老師是什麼？前面的空格對應例句的“園丁”，然後作出判斷，這一個是比喻句。把老師比作“園丁”，後面的空格對應例句的“培育祖國的花朵”，它是對“園丁”的作用做的補充說明。

第二步，弄清楚了例句的修辭與結構。我們再想一想老師的作用還跟哪些事物相似？有人把老師比作“紅燭”，那就可以寫“老師是紅燭，燃燒自己點亮了他人。”

你還可以結合你自己的理解來寫。比如“老師是鑰匙，打開了知識的殿堂。”“老師是小船，把我們再向知識的海洋。”“老師是明燈，照亮我們前進的道路。”等等。

需要注意的是用來做比喻的事物，一定要與原來的本體有相似之處，它們或是外形相似，或是作用相似。

這樣的仿寫到高年級就比較常見了，有時也連著仿寫兩句，比如可以把題目換成“書籍是什麼？它怎麼樣？”“母愛是什麼？它怎麼樣？”“母校是什麼，它怎麼樣？” 這些都是可以考的。

三．如何落實仿寫練習

前面講的是考試卷中的仿寫，因為試卷的篇幅有限，所以一般仿寫的都是句子。但是在我們的課程學習中，講解仿寫不是為了考試，而是為了訓練同學們的習作能力。所以我們除了句式的仿寫之外，更多的是對作者寫作方法的模仿、學習和練習鞏固。那麼我們課程中的仿寫練習如何來落實呢？

第一，弄明白仿寫的基本要求。

也就是說，是讓你仿寫作者的典型段式？比如總分、圍繞中心句寫具體等，還是仿寫表達方法？比如說修辭手法，說明方法等等。弄明白了要求，你才能知道自己到底要仿寫什麼。

第二，要聽明白仿寫輔導中的基本要領。

比如課文《綠》的仿寫例句練習：

“我們來到哪裡？看見什麼？”這個句式是要求你先交代地點，再寫這個地方的綠色植物。

“刮出的風是綠的，怎麼樣？”這個句式是先寫風，再寫風中的綠色景象。

第三，一定要學會聯絡生活實際。

很多同學不知道寫什麼，是因為不懂得結合自己的生活經驗來寫。

比如“玻璃窗前閃過的一條黑影像什麼？”這個句子。我們見過的一切快速行動的事物其實都是可以用來寫的。

你可以寫“玻璃窗前閃過的一條黑影像外出流浪的夜貓。”“玻璃窗前閃過的一條黑影像睡夢中忽然被驚起的鳥兒。”也可以寫一寫平時在書中、電視電影當中看到的場景。比如“像穿著黑衣的女巫。”“像騎著掃帚的哈利波特。”“像去拯救銀河系的奧特曼”等等。

這樣說來仿寫是不是一點都不難？