“李曉，你快加油幹，等存夠了錢，我和你一起開個培訓班，到時候自己給自己打工”。吳紅這樣說。李曉是一名私營繪畫機構的美術老師。小小的個子，胖胖的。總是喜歡穿一身淺色的衣服。她帶的學生基本是小學五年級以下的孩子。也最喜歡孩子們叫她曉曉老師。
由於工作的機構比較小，老師除了要教授課程外，還承擔著續課的任務。“完了，我今天上課忘記拍有個孩子的影片了”，“她媽媽肯定得在群裡問”。工作內容每天都是授課和維護家長。一節課下來，往往腰都直不起來。小朋友的繪畫桌子比較矮，為了達到很好的交流效果，李曉不得不挨個彎腰進行指導解說。有些孩子悟性比較差，對色彩又不敏感，還得反覆強調，甚至有時不得不大吼。為了很好的維護家長，上課時會要求拍一段每個孩子的影片，課後用影片軟體剪輯出來發到群裡。
在畢業的那年，跑了一個多月才找到現在的這個工作，招聘資訊倒是很多，但滿意的就聊聊無幾。那一個月剛好又是夏天，每天早出晚歸，一個月下來黑了不少。“我的要求也沒那麼高，可工作就是難找，工資真的太低了，養不起自己。”因為不想老早就回家到小縣城，跟大多數畢業留在城市的畢業生一樣，總想著自己總會闖出自己的一方天地。初到公司非常敬業，拍影片剪輯發群裡就是她始創的。她算是公司的業務骨幹，每月的續費在公司名列前茅。每次公司組織大型的宣傳節目她都熱心積極。
在不上班的日子，最喜歡的就是追電視劇，追綜藝，追各種明星。瞭解很多說唱歌手，還一度非常喜歡Pgone。她曾和朋友大吵一架，因為那個朋友覺得她不關心實事，只關心明星。跟大部分上班族一樣，每天回家就躺在床上玩兒手機。在娛樂過後便是內容巨大的空虛。最大的焦慮來自母親的催婚，每天晚上幾乎會在影片中不歡而散，嚴重時會吵起來。
在招聘新生或授課的過程中經常會遇到各種各樣的家長。有一個家長總是在上課之後半個小時才會直接通知她當天來不了了。她向公司的老闆反映了很多次，老闆給的回覆就是等她上完就不續這個孩子的課了。輔導機構有些時候會因為招到或者留住生源而選擇向家長妥協。“我下課時都會讓孩子們回去練習，自己再畫一畫，也告訴過家長可以將畫好的畫發給我，我會進行指導。”但事與願違，幾乎沒有孩子會課後練習。等學完了一段時間後，家長會找她理論“我都在你們這裡學了這麼久時間了，為什麼還畫得那麼差？”。每當這時，李曉就有一種疲憊感。就會想，如果自己以後有孩子了，千萬不做這樣的媽媽。
今年五月底教育部明確發文規定，教培機構不得佔用學生的課外時間進行輔導，儘量給孩子多一點自由空間和時間。陸續在各試點城市開始試點，秋季開學也將實行五加二模式。政府部門不再審批學科類教育補習機構。試點開始，新東方，好未來股價大跌，高途、作業幫、掌門等線上培訓機構開始大面積裁員。線下的機構陸續有捐錢跑路的情況。
雖然李曉教授的是非學科的專案培訓，但還是多少對她有點打擊。從畢業之初的躊躇滿志，到現在的看不到未來。從之前覺得編制太浪費時間到現在覺得宇宙的盡頭是編制。在經濟形勢不太好，疫情又隨時可能爆發的時期，對普通人來說，有一份穩定的工作是多麼的重要。
現在，生活還是照舊，眼見自己的二十六歲生日要到了。李曉也越來越焦慮。最近買了考公的教材，約著同行考試的一起。想想考編上岸後的生活，稍能給人以安慰。可事實是無心工作也無心看書，晚上回家照樣還是刷劇，熬夜到很晚。“我還年輕，等公招資訊出來報名後再看書也不遲”。“吳亦凡終於被逮捕了，真是大快人心。榮耀夫婦可真好看呀！”
