每個孩子的性格和生長環境都不一樣，他們的天賦也有差異，有些人天資聰穎，他們學習東西的速度很快，比如何碧玉就是一位神童，她出生於河南，父母都有很高的文化水平，給孩子創造了良好的學習環境，而何碧玉也很爭氣，學習成績在班級中名列前茅。
何碧玉上小學知曉就可以識字了，甚至還能把古詩完整的背誦下來，六七歲時的她直接進入了小學讀書，10歲半的時候進入了當地唯一的一所超常教育實驗班，用4年時間裡學完了小學6年級和初中、高中的課程，14歲半的何碧玉參加了高考，以750分的好成績成為了該省高考理科狀元。
很多學校得知何碧玉成為高考狀元后都向她拋去了橄欖枝，經過慎重選擇後她進入了清華大學讀書，有些人覺得何碧玉小小年紀就被清華錄取，她可能是一個書呆子，簡單的說就是除了學習什麼都不會，其他方面的能力很差。
實際上何碧玉不僅喜歡看小說、還會滑冰和彈鋼琴，身體素質也不錯，可以說是德智體美勞全面發展了，可惜的是後來何碧玉去國外留學之後就沒有回來了，否則以她的能力來說可以為我國做出很多貢獻。
有些家長覺得既然何碧玉能夠越級學習，甚至還可以成為高考狀元，那自己的孩子應該也能做到，於是他們就盲目的讓孩子提前上學，根本不從對方的實際情況考慮，這種做法是不正確的。
雖然世界上確實有神童的存在，比如何碧玉、曹衝等等，但是這些人畢竟是少數，大部分孩子只是普通人，家長還是讓他按部就班的學習更合適，拔苗助長式的教育很容易起到相反的效果。
如果讓提前上幼兒園還好，畢竟幼兒園也不會教太多文化課知識，但是小學和初中都會教學生一些基礎知識，要是孩子努力過後發現自己依舊理解不了知識點，或者是無法超過周圍同學，那他就會產生一種自卑甚至厭學的情緒，不利於他們以後的發展。
提前上學的好處有限，那就是學生畢業的時間更早，可以早點進入社會工作，而提前上學的壞處主要有3個，第一個是容易讓學生失去自信，第二個是讓孩子心理能力變差，部分家長覺得學生只需要讀書就行，其他事情完全由自己負責就好，可這樣做會讓孩子產生依賴的心理。
要是家長總是溺愛孩子，那當有一天他要獨自面對生活時將會變得手足無措，不知道自己應該去做什麼，連洗衣做飯等做基本的事情都不會，家長要做的就是要讓孩子嘗試自己處理問題，要是學生實在無法解決問題父母再出手幫助，在幫助的過程中告訴對方自己是怎麼做的，這樣孩子下次遇到類似情況後就知道該如何做了。
第三個是讓孩子變得不敢交流，同班同學的年級都比他大，要是學生心理不夠成熟，那很難跟別人找到共同語言，長久以往很容易變得沒有朋友，筆者建議父母最好讓孩子學會4種能力。
第一種是獨立的能力，家長要讓孩子嘗試自己做事情，非必要情況家長不能幫忙。第二種是抗挫折能力，有些家長對這種能力有誤解，把抗挫折和批評劃等號，這樣的想法吧挺不正確。
抗挫折能力指的是個體在遭遇挫折時能否經得起打擊和壓力，有無擺脫和排解困境的能力，部分家長總是批評孩子，即使他們考99分也不滿意，覺得學生考不了滿分就是沒有好好學習，這種做法反而會打壓孩子的自信心。
第三種是專注力，一般很多學霸的專注力就比較強，因此他們學習的效率就比較高，第四個是社交能力，這學生要增強自己的語言表達能力，這對他們成長很有好處。
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