孩子寫作文總是乾乾巴巴，不懂如何表達，或者乾脆不知從何下筆；老師佈置一篇作文，咬斷筆頭也蹦不出一個字來，這實在是一件無比痛苦的事情。
《豐子愷給孩子的閱讀寫作課》一套五本，依據中高考作文分類方法，分為寫景、記事、寫人狀物、遊記、生活啟示五大類，收錄了豐子愷近百篇文章，並配有豐子愷經典畫作300多幅，不僅可以作為中小學生寫作的參考材料，也是提高寫作水平的重要範本。
豐子愷不僅在音樂，美術等方面都有很深的造詣，寫作也是他的強項之一。他的漫畫和散文一樣很受大眾喜愛，曾經出版的漫畫集和散文集都很暢銷。
透過豐子愷先生這一系列的文字和畫面，讓我們明白，寫好作文，其實並不難。
01.留心觀察：細膩傳神之處全都在生活裡
當他熱衷於一種遊戲的時候，吃飯要到五六遍才來，吃了兩三口就走，遊戲中不得已出去小便，常常放了半場，勒住褲腰，走回來參加一些遊戲，再去放出後半場。
短短兩行字，把小孩子貪念遊戲的那種痴迷勁兒寫得生動傳神，彷彿人物就在眼前一般。
沒有對生活的用心觀察，怎麼會得來如此細膩的筆觸。
巴甫洛夫說：觀察，觀察，再觀察。
當你用心觀察生活時，就會發現很多生活的細枝末節。而寫作，寫得越細緻，文章就會越傳神。
新點燃一支菸，吸了三四口，拿到痰盂上敲菸灰。敲得重了些，雪白而長長的一支大美麗香菸落在痰盂中，”吱“的一聲叫，溺死在汙水裡了。
點菸，磕菸灰，不小心把半支菸掉落痰盂內，特別最後一句象聲詞的運用，更加傳神，彷彿賦予了一支菸以生命力，更讓我們感受到這件事情就真切發生在眼前。
生活裡的一顰一笑，一草一木都有其與眾不同的特點，做生活的有心人，處處留意，認真觀察，寫出特點，文章就會生動吸引人。
02.擁有個性：讓語言輕鬆詼諧，溫暖心靈
在從孩子身上得到的啟示一文裡，發現了一個特別有趣的描寫“晚飯後，閒來無事，也不想睡覺，於是就找來一個小孩聊天，但豐子愷卻寫成，”捉“一個小孩騎在膝上。
後面在寫逃難前，與鄰人商議，僱汽車，逃到楊樹浦的滬江大學。他並沒有寫接孩子，找孩子，告訴孩子之類的文字，而是又用了一個”捉“字，把孩子們從假山中，欄杆內捉出來，裝進汽車內。
這樣的寫法，不僅突出了自己的語言的個性，還會給人親切的感覺。
接地氣的語言，更有魅力，並且容易打動人心。
癩六伯在橋上罵人，似乎是一種自然現象，彷彿雞啼之類。我母親聽見了，就對陳媽說：”好燒飯了，癩六伯罵過了。“時間大約在十點鐘光景，很準確的。
罵人竟然成了自然現象，猶如雞啼一般，就像我們用的鬧鐘，會準時叫醒一個沉睡的人。這樣的語言實在詼諧生動。把癩六伯的人物形象也暴露無遺，實在是一舉兩得的好事。
語言詼諧幽默，容易讓讀者產生共情，從而更願意閱讀你的文章，並且對你產生好感，記住你這個人。
自己的文章被人喜愛，這又怎麼能說不是一件幸事呢？
03.有所感悟：心若向陽，人生處處皆喜樂
生病吃藥，本是一件痛苦的事情，在豐子愷筆下，卻大有逆轉乾坤之勢，讓抓藥彷彿也變成了一件樂事，把看藥方當成一種消遣。
在《豐子愷給孩子們的閱讀寫作課》的隨感十三則裡面第八個小文中，豐子愷這樣表達：買回來的中藥，孩子們竟然圍過來彷彿是在拆生日禮物一般，時而驚呼大叫，時而嚇一跳，每開啟一包，就有拆盲盒般的喜悅溢於言表。
網上讀到過這樣一句話：
每個人的一生都只有這麼幾十年，唯一不同的是每個人的心靈走過的過程。
生活給予每個人的都不同，或喜或悲。
心若向陽，人生處處皆喜樂。而這喜樂，寫出來就是一道獨特的”風景“。
在生活啟示卷，第一篇文章，從小孩那裡得到的啟示一文中，豐子愷閒來無事，找一個孩子聊天，當他問起那個孩子最喜歡什麼事時，那個孩子竟然回答是逃難。”就是爸爸、媽媽、寶姐姐、軟軟……姨娘，大家坐汽車，去看大輪船。“這就是孩子眼中的逃難，竟然是這般美好。
這也恰恰激起作者的感悟，如果自己能夠預知那是虛驚一場，那麼逃難也一定變得十分有趣。全家很少有一起出行，一起做汽車遊覽的機會，而那次逃難就當做一次”奢侈“的全家出遊吧。
”不論時，不論錢，浪漫地、豪爽地，痛快地“舉行這遊歷，這是何等快樂的一件事兒。
當事情發展難以控制，或者遭遇苦難，換一種思維去寫，你快樂，讀者也有所收穫，這就是成功的寫作。
04.
郁達夫這樣評價：
人家只曉得她的漫畫入神，殊不知他的散文，清幽玄妙，靈達處反遠在他的畫筆之上。
豐子愷在我曾經的印象中也單單是一位畫家，卻真不知他“能文能武”才華出眾。無論寫人，敘事、寫景和生活感悟等等，每一句話，每一個字，無不透露出其對生活的感知能力。
或許畫家所具備的敏銳洞察力也助推了他行文的能力。
不管怎樣，寫作沒有捷徑：
只要留心觀察，生活處處皆文章。
擁有個性化的語言，容易讓讀者記住你，愛上你寫的文。
最後壓軸“好戲”，需要能夠從一件事情或者一個人，一件物品當中感悟到一些道理，引人思考，給人積極向上的力量。
《豐子愷給孩子們的閱讀寫作課》不僅會對孩子寫作有所幫助，提升寫作和閱讀質量也很有幫助，值得每一個想提高寫作能力的人一讀。
