李教授曾經說過：“並不是所有的孩子都適合學習和考試，難道選擇學習音樂、美術的孩子就沒有好的未來了嗎 ？”
李教授也分享了自己的經驗，她認為：孩子是不是讀書的料，其實在幼兒園時就能看出來，主要體現在這3個方面。
1、專注力
專注力其實很容易理解，孩子如果不認真、不鑽研，學習時經常溜號、走神、馬虎，那麼智商再高也難有頂尖的成績。
2、邏輯思維
邏輯思維能力則是對學的東西的理解、分析、總結和融會貫通的一種能力，邏輯思維能力強的孩子，學習的效率和質量都會比同齡人更高。
3、自律性
最後就在學習方面比較自律的孩子，在幼兒園就能看到有些孩子很喜歡跟老師、家長學古詩詞、兒歌、手指操等知識或能力，學習方面也表現的很自律，而有些孩子則更喜歡看電視、玩手機。自律的孩子一般學習都會更好一些。
如何培養孩子的學習力？
其實，我覺得這3種能力並非完全是天生的，後天的培養才是決定孩子是不是讀書的料的關鍵。那麼，家長應該如何培養孩子的學習力呢？
1、閱讀習慣
閱讀對大腦來說是一種獲取資訊的活動，腦科學研究表明大腦有一個特徵：凡看過，必留痕跡。
孩子閱讀的過程中會不斷拓寬自己的眼界，同時閱讀來的資訊透過大腦的分析、理解、總結，孩子的邏輯思維能力能得到鍛鍊，閱讀時的專注狀態也能將專注力變強。
2、給孩子立規矩
俗話說：“無規矩不成方圓”，2、3歲的孩子就已經可以聽懂家長的要求了，建議家長從這個時候開始就要立下一些規矩，幫孩子養成好的學習、生活習慣。
比如將每天閱讀、背詩或其他學習活動時間、遊戲時間固定下來，孩子上幼兒園回家後先完成作業、閱讀等學習活動再玩，逐步培養孩子的自律性。
3、常做益智遊戲
常玩益智遊戲可以幫助大腦進行鍛鍊，英國皇家科學院研究發現：經常玩益智遊戲的人，比不玩的人平均智商高出11分左右，大腦開放性思維能力較高。
所以從小就給孩子玩一些益智遊戲，孩子大腦會更靈活，思維會更敏捷，在學習時的反應能力和理解能力以及解決問題的能力都會更好。
而且孩子經歷過有一定難度的益智遊戲後，對自己心態的調整也會更好一些，面對困難時會更冷靜，面對挫折時也能更快振作起來。這些能力對於比較重要的考試或臺前的表達都有好處。
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